Целесообразность.
Какую цель вы преследовали, когда писали фик? Зачем вы его писали? Чего хотели этим добиться?
Все в тексте должно быть целесообразно. И если дети работают на цель - их нужно оставить, а если нет - таки да, вырезать. Напишите про них другой фик с другой целью.
У любого фика есть цель, но не каждый фикрайтер её осознает, поэтому и впрямь пишет много лишнего. Если вы будете чётко знать, зачем вы пишите и чего хотите добиться, у вас не будет проблем с водой.
PS. Не всякая вода - вода. Вот сперва вы думаете, какого хрена Толстой вместо наполеоновского нашествия переключился на описание жизни в пчелином улье, да ещё растянулся это пособие по инсектологии на кучу абзацев.... А потом дочитываете и все понимаете. И пчелы уже не кажутся лишними))
В начале года Фипи пишут в рекомендациях: надо писать present my findings
Ок, я и другие репетиторы вносим это в шаблон. Дети учат шаблон наизусть.
Сегодня в группе экспертов читаю, что фипи недавно решило, будто findings это неправильно лексически (спойлер: это неправда)
Этой информации нет больше нигде, кроме внутренних правил экспертов, преподы и репетиторы бурлят.
Опять, с*ка, ВСЕХ переучивать за 2 недели до ЕГЭ... Запомнят дети? Или на нервяке напишут как запоминали весь год?