> Каким боком этот бред шизофреника относится к математике??

пиздатые задачки, очень любил такие в младшей школе. Только у нас были из советских дидактичек типа СЛОВО + СЛОВО = ФРАЗА, и так далее (выдумал из головы, не думаю, что имеет решение).

опять же, плавный переход к уравнениям (пятый класс, вроде)

> Gavry , для средней школы такие задачи ещё ладно, для старшей тоже, но в начальной всегда было изучение четырёх действий с ЦИФРАМИ, плюс вроде дроби ещё. В началке вот такая хрень, как на фотке, не нужна.

три года чтоль это все дрочить? чо там делать, даже детям. Суммы-разности, свойства сумм, умножение, свойства умножения, таблица умножения, деление, от обратного, в столбик.

как раз сегодня под все эти ностальгические треды вспомнил, у нас вообще в третьем классе полугодие отдали под основы логики (И, ИЛИ) и понимания о множествах (пустое, непустое, подмножество, надмножество, пересечения, диаграммы Венна). Круто же.