Кстати о бесконечно малых, бесконечном делении отрезка и прочей такой штуковине: за что я не люблю двоичную логику и уважаю троичную - вот разделили отрезок, допустим, на две половины, и радуются, есть половина левая, есть половина правая (добро и зло, свет и тень, и прочая и прочая) - а про границу-то между двумя половинами чего забывают? Не забывали бы, может, и загадка бесконечно малых, складывающихся в целое, загадкой быть перестала бы...
чет меня в мизантропию потянуло ))) пойти что ль выспаться для разнообразия...
Я в понедельник провела урок с индивидуальницей, девочкой с ЗПР. Оказывается, она потом классной сказала, что это был лучший урок, ей очень понравилось. Классная мне сегодня передала.
Также было два подряд урока в десятом, класс очень сложный, слабый и дисциплина на нуле. Но я заставила их написать проверочную с использованием конспекта. Задание элементарное, я хотела, чтобы они просто поработали и получили хорошие оценки, так и получилось.
Потом подошел один ученик, сказал, что хотел уйти со второго урока, но на первом было интересно, и он передумал.