nordwind
Чем дальше, тем больше "индивидуальная работа со студентом" напоминает попытки скорректировать вот эту программу-минимум "слушали и хоть что-то поняли". Я никогда не испытывала огромного желания кому-то что-то преподавать (это скорее неприятный бонус ко всему приятному, почему-то занимающий огромное количество времени). Но уж тем более я не думала, что мне придётся объяснять человеку 25 полных лет, что в выражении 0,2/(0,2-0,18) нельзя просто так сократить 0,2... В начале семестра я обычно завидую Снейпу. В конце - начинаю понимать Вольдеморта, но, увы, их возможности мне не доступны.