![]() |
2 августа 2020
|
Антон Владимирович Кайманский
шамсена вот это же точно бред! Ведь преподавать - это вроде как давно уже доказанная отдельная наука.. То есть - человек может быть классным научным спецом - но просто ужасным преподом. Поэтому, насколько я понимаю - во многих странах есть отдельные особые отделы, кафедры, лаборатории, занимающиеся вот той самой научной деятельностью, а к студентам выходящие раз в месяц, просто что подрастающее поколение видело как ученые выглядят вообще, общалась со специалистами, и есть основной массив - преподающих, рабочие лошадки - которые именно что на преподавании собаку съели, потому что, в Швейцарии, например, студенты педагоги как медики - проходят ординатуру - год работают уже в школе, но со своим сопровождающим из своего универа, который их уроки отсматривает, советы дает, уже конкретно на практике применимые, по конкретным детям и ситуациям, то есть - такое полевое разведывание с сопровождающим. и только после этого он может считаться педагоом.. Это всё ясно работникам вузов, но не руководителям высшего звена. А заграница нам не указ! Везде поназначали "эффективных минетжеров", и всё. Зарабатывать препод должен на _науке_. Т.е. если я наберу платную группу студентов, то это идёт по другой графе. Поэтому я должен так обозвать курс и так сделать его содержание, чтобы это для _проверяющих_ выглядело как _научное_ что-то там. Но в основном заработок на науке -- это гранты выигрывать. Мы буквально обязаны это делать. а я, помню, после универа пришла в школу и поняла, что меня вообще не тому учили. Мне то рассказывали про гравитацию на Марсе, а оказалось, что послали меня морских свинок выращивать на Уране, каком-нибудь.. 1 |