Ну, можно провести аналогию с языком и речью. Аналогия не будет нарушать критерии подобия. Представим себе детеныша шимпанзе и детеныша человека. Начнем их обучать. Детеныш шимпанзе научится понимать определенное количество фраз и будет знать определенное количество слов. Всё. Дальше этого - невозможно, годы будут идти, а взрослый шимпанзе останется на том же уровне. И то он научился этому от людей, а не в дикой природе от шимпанзе. Берем детеныша человека и он овладевает речью в промежутке от 2,5 до 5-6 лет, а языком (читать и писать) в 4-10 лет. И далее уже идут абстрактные понятия и проч.

Теперь обращаем эту же аналогию на мораль. Берем детёныша шимпанзе и детеныша человека. На этот раз оставляем их в условиях, когда никто их специально морали не обучает. В естественной среде, так сказать. Детеныш шимпанзе обучается определенным вещам, но так как разума у него такого как у человека - нет, то это не мораль, это принципы выживания в стае. У человека возникает сначала мораль связанная с болью и удовольствием (принцип выживания), потом групповая конформность (стая), но к подростковому возрасту происходит противопоставление (естественное) своих моральных стремлений стремлениям взрослых. Иными словами моральное развитие. В естественной среде. У вас же понимание естественной среды отсутствует. Вы считаете, что можно сравнивать человека в отдельном виде (как единицу) с шимпанзе в естественном виде. Давайте, кстати, проведем еще одну аналогию.

Отделим детеныша человека и детеныша шимпанзе от их естественной среды. Воспитаем их отдельно, они будут знать минимум ласки, с ними не будут общаться. В этом случае они вырастут одинаково ненормальными. И детеныш шимпанзе, повзрослев, тоже будет отвергнут стаей, он такой там не нужен.

Итак, как мы видим, вообще если отделить живое существо от себе подобных, оно не развивается. И что это доказывает? Ровным счётом ничего. А вот обратное доказательству подлежит - если мы берем человека в естественной среде и шимпанзе - они сильно отличаются и по уровню интеллекта и по потенциалу морального развития.