шамсена
А вы считаете, что должно быть что-то ещё?

Проблема доверия обучения школьной программе заключается, на мой взгляд, по большей части в её линейности. Линейность в процессе обучения приводит к достаточно простому подстраиванию под процесс обучения, и получения хороших оценок по заданным параметрам, без оценки реальных познаний. И именно поэтому, на мой взгляд, проблема создания программ обучения, что с людьми во главе, что с машинами, настолько сложная и многогранная. Хорошего педагога от плохого, отличает не только умение подать материал, но и умение оценить его понимание у аудитории, не скатываясь к строго заданным критериям. Но это все, не имеет никакого отношение к переходу от отношений педагог - ученик (образовательный аспект) к педагог, как личность, - ученик (житейский аспект).