На мой чисто внешний взгляд большинство авторов накрывает после первого периода проб, ошибок и успехов не перфекционизм, а своего рода "синдром памятника нерукотворного" %) Потому что достигнув некоторого уровня скорее всего хочется прыгнуть еще выше, а что по факту получится - хз, не ошибается тот, кто ничего не делает и вот это вот все. И на этом этапе кто-то начинает реже писать, постепенно теряет скиллы и забивает; некоторые пафосно обставляют свой уход, с каким-нибудь благородным подтекстом; некоторые ударяются в прокрастинацию и т.д. Некоторым удается найти бодрого веселого соавтора и продолжить)) Кого-то допинывает лишь чувство долга...
Русский язык, восьмой кадетский.
Всё штатно. Повернулась к доске подчеркнуть приложение - БАБАХ!!!
Поворачиваюсь в шоке, а двое с последней парты хором упали со стульями на спину, прихватив с собой парту.
И лежат, главное! Один хоть дрыгается - ржёт, а второй притворялся мертвым, пока я не подошла добить.
Класс в восторге, я в тихой ярости.
- У нас с вами, так-то, есть высокие цели: не завалить экзамены, стать приличными и образованными людьми... Но для начала просто ПОСТАРАЙТЕСЬ НЕ СДОХНУТЬ В МОЕМ КЛАССЕ, ЭТО ПОНЯТНО?! В МОЕМ КЛАССЕ ЗАПРЕЩЕНО УМИРАТЬ, ДОСТУПНО ОБЪЯСНИЛА?!
Ну и всё, по ходу это новый мем. За сегодня уже трижды слышала что-то вроде следующего:
- ща матика, я сдохну...
- не, Айриш Айришевна запретила!
- так то в её кабинете, а я в столовке!
Иду по коридору, слышу, как вдалеке кадет вбегает в кабинет с радостным воплем: "Валентина Ивановна, а нам Айриш Айришевна знаете что сказала???"