Вообще особых альтернатив я тут не вижу для вашей девочки. Их в целом немного-то: домашнее, семейное, классика и всякие частные и альтернативные эксперименты. Первые два варианта вам явно не подходят, если в общении заключается основное преимущество школы. Так что остаются только всякие частные и альтернативные школы. Но не думаю, что они сильно помогут. Да, можно найти варианты с меньшим количеством детей в классе или с более игровым подходом к обучению. Возможно, это на какое-то время даже поможет. Но неизбежность математики и нудной неинтересной работы из жизни вашего ребенка никуда не денется.
По моим наблюдениям, это проблема огромного числа современных людей в целом и особенно детей. Они не хотят и не умеют сосредотачиваться и заниматься чем-то даже не сложным, но просто неинтересным. Я помню это по своему детству, потом это было у моей сестры, а у нас восемь лет разницы. Сейчас это огромная проблема современных школ. И, имхо, ничего, кроме "палки" - то есть строгой дисциплины тут не поможет. Просто медленно, упорно, через слезы и капризы приучать ребенка к скучному монотонному труду. С помощью наказаний, поощрений, как угодно - просто донести мысль, что есть "хочу", а есть "надо", и вот хоть что хочешь делай, последнее важнее. Конечно, в 3 классе приучать к дисциплене уже не совсем вовремя, но еще возможно. В 7-9 это уже почти невозможно. А такие дети - это правда что-то страшное.