watcher125, ммм, нет у меня противоречий. Родители взаимодействуют с родителями других детей, воспитателями и учителями, обеспечивая дополнительные поводы общения детей друг с другом или поводы разрешения конфликта, более лояльное отношение педагогов к ребенку. Подсказывают лучшие способы социального взаимодействия ребенку, объясняют к каким последствиям может привести те или иные действия, следят за его взаимодействием с педагогом, пихают в секции и кружки, если чувствуют, что социализация у ребенка тормозит. Это может показаться незначительным, но на самом деле важно. Родители детей обсуждают других родителей, неосознанно влияя, на отношение их ребенка с детьми этих родителей. Чтобы учительница не искала лишние поводы придраться, или не унижала перед коллективом и т.п. иногда достаточно поздравлять её с праздниками и участвовать в общественной жизни школы. Именно это я и имела ввиду: родители должны обеспечивать тыл ребенка в коллективе, чем активнее, тем лучше.

Если у ребенка нет противопоказаний по здоровью, я не считаю домашнее обучение достаточным для социализации ребенка. Это исключения, когда у родителей достаточно денег для обеспечения досуга ребенка, его образования, посещения других детских коллективов. Ребенку нужно готовить еду три-четрые раза в день, а не просто её есть, и обеспечивать другие бытовые нужды, на это нужно время или специально нанятый персонал, помимо родственника, который о нем заботится. Существующие исключения, кмк, не репрезентативны. К тому же в садике у детей случаются конфликты (!) и дети учатся решать их, избегать и выходить из них, иногда существовать некоторое время в условиях перманентного конфликта. Это важные навыки, которые помогут детям в школе. И опять же активные родители в такой сложной ситуации поддерживают ребенка и помогают. Современные рафинированные друзяшки во дворе редко могут обеспечить подобный опыт, там бдят тревожные взрослые, которые конфликт сразу разруливают, или наоборот обвиняют громко оппонента во всех грехах.

Вы правы, что в саду работают люди и не все они хотя бы порядочные. Я опять возвращаюсь к активной роли родителей, которые должны следить за эмоциональным благополучием ребенка и изъять его из токсичного коллектива. Нет, если это единственный садик с одной группой на каждый возраст, то выбора особо и нет, но в населенном пункте, где садиков хотя бы несколько, варианты уже есть. Я не отрицаю, что ситуации действительно существуют разные, иногда у родителей нет выхода, кроме как забрать из сада ребенка,но моё глубокое убеждение, что садик современного ребенка социализирует лучше домашнего обучения, несмотря на все существующие исключения.