Veronika Smirnova, есть такое понятие в педагогике: "ситуация успеха". Это когда ребёнок что-то сделал, и его за это похвалили. Примерчик решил и пятёрку получил, например. Учителей всех учат, что надо создавать ребёнку ситуации успеха. Это всё завязано на физиологию, когда тебя хвалят, эндорфин выделяется, и всё такое.
На этом же принципе построены игры. Тапнул по экрану мобильника в правильном месте - фейерверк на экране и +10 очков. Тапнул несколько раз - +100 очков.
А теперь представим, что мне 10 лет. С одной стороны есть тупая училка, которая хочет каких-то решённых примеров. И может ещё не спросить на уроке. Да и когда он будет - послезавтра! В 10 лет такими категориями не мыслят. Послезавтра - это примерно то же, что и в следующем году. Но зато у меня есть мобилка. Которая прямо сейчас мне даст ситуацию успеха. И ещё одну. И ещё. И ещё. Какая разница, что я двоечник? Вы ютуб-блогеров не смотрели что ли? Ясно же, что все отличники - ботаны и чмошники. Они даже в Доту не умеют шпилить. Какая мне разница, что там, во дворе, происходит? Это надо выходить, с кем-то разговаривать пытаться, там обозвать могут, мобилку отобрать, о ужас! Вот же она, ситуация успеха. И эндорфин от пройденного нового уровня.

Попробуйте отобрать у кого-то из детей-родственников 10-14 лет телефон/планшет. И убедить "лучше погулять на свежем воздухе" или "пообщаться" (я уж не говорю про "учиться".
Точно "не ошейник"?