//задумчиво

Бывали времена, когда для некоторых учеников большая часть функции школы заканчивалась на обозначении минимально необходимого уровня по обозначенному властями спектру предметов.
И это - до репетиторов.
Физику учили с родителем - дфн'ом, математику - по почте и Заочной школе, химию на практике и по справочникам, биологию и географию (НВП, физкультуру и ОБЖ тоже) в кружке, литературу - в библиотеке и КЛФ при ней... Музыкалка и художка в комплекте.
Ещё и ещё раз задумываюсь о том, что замыкание всего образования только на (общеобразовательную) школу - это слишком дорогое упрощение. Да, в глубинке с таким подходом никак, и вообще это сложно и неудобно администрировать, а количество эпических факапов (вплоть до серийного растления и организации вооруженной банды) точно не будет нулевым, но...

И ещё меня не оставляет мысль, пусть и несколько анекдотичная местами, про "призывного учителя на пол-ставки". Работаешь профессионалом, имеешь диплом - обязан четыре года отработать по два дня в неделю в школе по профильному предмету. Как раз после того, как статус "молодого специалиста" закончится.