Во время моей учебы в школе учительница литературы сначала писала на всю доску подробный план сочинения с пунктами и подпунктами, потом мы всё это под ее руководством читали и проговаривали что именно будем писать в каждом подпункте, иногда с зачитыванием цитат с описанием внешности героя, анализировали почему кто-то неправильно говорил (например вместо внешности сразу поступки перечислял) и только после этого прдробнейшего разбора писали прямо на уроке сочинение. Точно также она учила писать описания картин и прочего. После нескольких таких уроков мы научились писать сочинения так, что от зубов отлетало (и план, и само сочинение). Ну и при написании сочинений главное было вовремя остановиться и успеть с черновика это собрание сочинений
Ленина переписать начисто. 🤗
Во времена учёбы моих детей учителя давали план из трех пунктов: 1. Вступление. 2. Основная часть. 3. Заключение. На уроке пытались проговаривать что писать, записывали какие-то ключевые слова, а сочинение дети писали дома(🤦 А дома приходилось мне с ними писать, то бишь учить тому, чему научили меня((🤬