Сын Дракона
Искусство — да. Но вряд ли тот же Брейгель сильно меняется (да вообще хоть как-то меняется) на протяжении веков.
Но какое отношение к истории имеет атомная бомба? Если это та, часто скинули на Хиросиму — так там тоже ничего не поменялось за 80 лет. А если про какие-то новейшие технические особенности — то это уже физика... Если вообще школьный курс.
А "младшие классы" — это разве не началка? Историю тепенрь с первого класса преподают? Если да, то извините, не знал — у нас в своё время была с пятого.[/q]

Ну, скажем, может меняться трактовка произведений. Могут появляться новые факты или новые вещи обнаруживаться. Становятся доступны изображения в лучшем качестве. Опять же, творчество неразрывно с обществом, общество неразрывно с историческими событиями и сервировать это всё среднему школьнику - довольно сложная задача. В целом среднему школьнику немного плевать на историю и Брейгеля, а сейчас повадились всякое "опознай картину по плохой ч/б картинке" в экзамены пихать. Ну и опять же, вообще знать что-то неплохо. Вкус там развивается.
И я ХЗ, какое отношение имеет к истории радиация на самом деле.
Далее мои предположения.
Если именно боевое применение лично я помню только Хиросиму и Нагасаки, то вот испытаний было гораздо больше. И это явно должно было как-то повлиять на окрестности того, где испытывалось. Огромный пласт изучения последствий, путь от косметики с радием и детских игр с радиоактивными металлами до современных средств защиты и "сколько раз безопасно делать рентген" - это довольно длительный период. Влияние на общество, политику, организацию разных процессов - в том числе и знание, осознание вероятных последствий. Грубо говоря, человек, допустим, в 1870 году не оценит конструкцию "на город сбросили атомную бомбу", если не описать ему последствий, а человеку века 21-го уже понятно, что п..ц. Плюс развитие атомного оружия сильно повлияло на ту же культуру. Та же "Атомная Леда" в голову приходит даже безмерно далёкой от искусства мне.
(В истории, атомных бомбах, культуре, педагогике и реакции людей я разбираюсь не очень хорошо и где-то явно ошибаюсь).

P.S. Я довольно далека от школы и могу ошибаться в терминологии. Под младшими классами я имела ввиду 5-6. И я понятия не имею, что там в началке с историей, нас под этим соусом в 1-3 классе знакомили с мифами Древней Греции, адаптированными, само собой. Наверное ещё с чем-то, но это было 30 лет назад и я забыл.