Viara species
...и, возможно, еще даже не знаешь, чего ты хочешь от себя на льду - Олимпийской медали или покататься полчасика и пойти на снежную горку.

А еще не факт, что увидят: новый прогресс - не такой впечатляющий, но тоже прыжок выше головы. Или в прошлый раз ты "да, прыгнул, но какой ценой".
Если дальше начинается "обленился", "зазвездился", "решил, что можешь ничего не делать и пятерки/награды получать" - это вообще финиш, за такое надо учебником по психологии бить.

И это страшно, потому что нередко ребенок получает ультиматум от значимых взрослых: "или ты прыгаешь выше головы и окупаешь ожидания - или ты не существуешь"; "или будь лучшим (потому что ты точно можешь, а когда не - просто мало стараешься) - или не будь".
И начинает проецировать это внутрь себя, а потом случаются дикие - извне дикие - истории, как школьник/студент совершил с собой что-то из-за 90 баллов вместо 100.

И оно ни разу не тождественно "Я в тебя верю".

У меня не было "мы в тебе не сомневаемся", но "если у тебя не 5+ - ты недостаточно хотела и/или мало старалась" было. В том числе в возрасте и в областях, когда твой результат не вполне подчинен тебе, а значит, неуправляем. И я понимаю, насколько это тяжело.

* приоткрывает глаз * Что-то мы совсем на дно опустились. Предлагаю всплывать, пока не засосало.