Бля я не могу!
Третья серия про подрывника. изучают фрагменты бомбы. Умная мысль " Собрав бомбу, можно понять о чем думал объект!" - блин, а ничего что сборка бомбы, эт не творческий процесс, а технический? Бомба нужна чтобы её взорвать, кого-то убить, что-то разрушить. Поэтому бомбы различаются по конструкции, по начинке, по всему. Если бы я собирал бомбу ( товарищ майор, я не собираюсь этого делать), я бы нашел где-то наиболее понятную и простую конструкцию. Это раз.
Два - помимо самодельных взрывашек, есть собранные промышленно, начиная гранатами и минами, кончая подрывными зарядами для сноса домов. И там никакого творческого почерка.
В начале года Фипи пишут в рекомендациях: надо писать present my findings
Ок, я и другие репетиторы вносим это в шаблон. Дети учат шаблон наизусть.
Сегодня в группе экспертов читаю, что фипи недавно решило, будто findings это неправильно лексически (спойлер: это неправда)
Этой информации нет больше нигде, кроме внутренних правил экспертов, преподы и репетиторы бурлят.
Опять, с*ка, ВСЕХ переучивать за 2 недели до ЕГЭ... Запомнят дети? Или на нервяке напишут как запоминали весь год?