Мне кажется, сокращение предметов ограничивает кругозор. Я бы наоборот их расширила, чтобы в процессе обучения ребенок мог попробовать себя во всех областях и впоследствии не мучиться с выбором. На "3" всё и всегда можно сдать, а коли перфекционист или предмет действительно нравится - сиди, учи, читай дополнительную литературу. После девятого можно выбрать что тебе близко, а до этого... Ну, не знаю.

Я в школе терпеть не могла ту же технологию (домоводство). Преподавательница была Снейпом в юбке, и всё равно, оглядываясь назад, базовые навыки шитья на машинке мне эти уроки дали (сама бы этим заниматься не стала), хотя на тот момент, казалось, что день испорчен, раз в расписании стоит нелюбимый предмет.


Проблемы с английским. Даже в языковых школах. Так что вот его (тот же испанский сильнее, хотя, может это в наших школах?). Информатику, наверное, тоже бы посильней и направленную на практические навыки работы... Но я слабо представляю себе, как в нашей системе образования это быстро исправить - найти толковых преподавателей и создать/адаптировать соотв. учебную литературу по предмету в рамках школы.