Да, 50летние дамы уже нехило мотивированы, чтобы начать учить новое в своем возрасте. Кроме того, эти дамы не будут друг в друга кидаться жеванной бумагой, ставить подножки и пр., стоит только учителю отвернуться. А индивидуальный подход работает только на небольших группах. Не знаю, что пишут об этот ученые, но один мой знакомый педагог, сделавший очень много для детей с проблемами с социализацией и не только (зачастую травля идет вместе с физическими недостатками) считает, что максимальный размер группы, когда можно говорить об индивидуальном подходе - 7 человек. Когда детей становится больше, то лучше воспринимать их как стадо ублюдков. Повторюсь, это говорит очень добрый и рассудительный человек, помогший многим детям. К которому приходят выпускники спустя годы, приводят своих детей знакомится. Но это не к снейпосрачу, это к педагогике. Хотя педагог, которого я вспомнила, занимается как раз одним из разделов химии, что чем-то близко к зельям :-)
Поделюсь радостью: вчера мой крестник получил диплом о высшем образовании! И в его дипломе только четвёрки и пятёрки!
Моё участие в его жизни было почти исключительно, так сказать, образовательным. У него был очень плохой старт (задержка психического и речевого развития), я его матери помогала с этим справиться, потом я ему помогала готовиться к ЕГЭ, я его профориентировала, я ему выбрала этот вуз, и мы год готовились к поступлению в него. Начиная с первого дня в нём, он был там счастлив и учился с огромным рвением и удовольствием. В его группе было 33 человека, а закончили 7.
На работу по специальности его позвали ещё год назад, он там уже сделал небольшую карьеру и будет продолжать её делать.
Он отмечал всю ночь, а сейчас мы пойдём с его матерью отмечать этот успех.
В общем, удачи новому детскому инструктору-реабилитологу (его специальность называется более вычурно, но суть такая). Теперь он помогает детям с проблемами со здоровьем. А если ему это надоест — пойдёт в фитнес-клуб, он дополнительно получил образование фитнес-тренера.