↓
 ↑
Регистрация
Имя/email

Пароль

 
Войти при помощи
Размер шрифта
14px
Ширина текста
100%
Выравнивание
     
Цвет текста
Цвет фона

Показывать иллюстрации
  • Большие
  • Маленькие
  • Без иллюстраций

Нулевой человек (джен)



Автор:
Фандом:
Рейтинг:
R
Жанр:
Даркфик
Размер:
Мини | 13 Кб
Статус:
Закончен
Предупреждения:
От первого лица (POV), Нецензурная лексика
 
Проверено на грамотность
На конкурс "Чистый лист: человеческая комедия", номинация "Один раз Обломов – всегда Обломов"

История одного учителя и ученицы. Рассказ про то, насколько разными бывают точки зрения.
QRCode
↓ Содержание ↓

↑ Свернуть ↑

Нулевой человек

Меня зовут Леонидов Борис Иванович. Я ненавижу своё имя. Оно напоминает, что я — нулевой человек. Но благодаря этой стерве судьбе, я слышу его постоянно, каждый день, каждый час. Как же я докатился до жизни такой? О, это долгий рассказ. Но времени у меня навалом: целая ночь впереди. Я успею рассказать себе свою же историю несколько раз. С чего начать? Когда всё пошло биссектрисе в зад? В пятнадцать, когда она ушла? Или в четырнадцать, когда встретил? Может, когда мы гуляли ночами и смотрели на звезды? Когда я начал смотреть на неё как на единственного человека на Земле?

Мы встретились глупо, чисто по-советски — в парке имени Горького. Она училась в соседней школе и шла через парк домой, а я в то же время шел в школу. Через месяц переглядок мы здоровались друг с другом, через два — спрашивали, как дела, а ещё недели через две я её спас. Рыцарь, блин! Спасал свою принцессу...

Она подвернула ногу и упала в сугроб. Я как раз мимо проходил. Она была на год старше, я её не поднял бы, чтобы понести в больницу или ещё куда-либо. Просто позвать кого-нибудь на помощь никому в голову не пришло. Так мы с час сидели в сугробе, дрожали от холода и болтали, пока нас не заметил прохожий. Я пытался её согреть, но больше смущался, чем помогал. Через каждые две минуты спрашивал, не замёрзла ли. На третий раз она ответила, что её не сильно волнует собственное физическое состояние, что главное — внутри, в душе, а холод — лишь небольшой ручей на пути к вечному счастью и свободе. Она долго говорила об этом. И позже часто повторяла: когда бегали осенью под дождем, когда выбегали на мороз без шапок, когда, когда... Общение с ней причиняло удовольствие. Радость на грани с болью, обморожение, пропитанное чувствами и воспоминаниями, простуда, на которую плевать — чувства били фонтаном и лились через край. Хотелось забыть об обязанностях, чтобы мир во всем мире, свободная любовь и плевать на возраст и внешность. Никакой «невинности до свадьбы», навязанной родителями. Все хотели перемен, как пел Цой. Знали бы мы тогда, что это будут за перемены... Почему я не сказал про Цоя — ик! — «царство ему небесное»? Потому что он жив! Жив, пока его песни слушают и поют, как пели мы в девяностом году в подворотнях! Или в девяносто первом? Может быть, в восемьдесят девятом?

Сам Ньютон ногу сломит, разбираясь в этих датах. Никогда их не любил. Вот когда Союз распался? А Столетняя война когда закончилась? Чего это вообще за война такая? Факториал его — ик! — знает! Эти дебилы — гуманитарии, — не понимая магию чисел, превращают их в дурацкие понятия времени. Года, месяцы, дни. Нахрена это измерять? Время — единый поток, одно течение вечной реки. Зачем каждый камень на дне отмечать числом?!

Когда эта су... Так, ты с детьми — ик! — работаешь, тебе нельзя материться. Когда эта сволочь ушла к Панову (Полено у него кликуха была), меня подкосило. Первая мысль — сброситься с крыши. Или повеситься. А может быть, утопиться. Но получил я лишь пневмонию. Это потому что тогда из её квартиры на мороз без куртки выскочил. Психанул, идиот чувствительный. А январь в Сибири без сороковника не обходится, там не пневмонию, там обморожение — ик! — внутренних органов подхватить можно. Две недели в больничке провалялся. Все врачи говорили: «Не волнуйся, до свадьбы заживёт». Тогда я поклялся, что не будет у меня свадьбы. Вёл себя как девчонка сопливая.

Потом — чертовы экзамены, но всё как в тумане. Хреново я их сдал. Только к тесту по матеше немного оклемался, лишь его нормально и сделал.

О том, чтобы идти в десятый класс — икэ! — не было и речи: я оказался слишком туп. Любитель математики хренов. Мне светило только какое-нибудь обдолбанное училище, которое через неделю захочется послать в самый дальний угол многоугольника. Либо сидеть на шее у родителей, свесив свои дрыщавые ножки. Тогда у меня еще было чувство собственного достоинства, так что я собрал вещи и рванул в соседний город — в пед. А какие ещё — иик! — были варианты?

Разруха, общага, в которой я соседствовал не только с тремя пацанами, но и со стеною из тараканов. Эти — ик! — твари жрали обойный клей. Остальные стены были покрашены, только эта — в обоях. Они могли заползти к тебе в вещи, в постель... И ничего ты с ними не сделаешь. В своей комнате — ик! — протравишь — эти шестирукие заразы из соседней прибегут! Ужас, короче.

Ещё и жрать нечего было. Один хлеб ели. Ну, иногда кому-нибудь родоки что-то присылали, но это так, редкость. На самом деле, деньги были... Да тратить их никто не умел. Только за сигареты полстипендии отдавал. А что ни выходной — бутылка водки на четверых. Лучше бы — иик! — бросил, придурок я обкуренный. Ещё никто ни хрена не знал, а если с девкой — икэ! — поразвлекался, она через месяц прибегала и денег на аборт требовала. Су... Сволочи наштукатуренные.

А эта подстилка Пановская одиннадцать классов окончила, в столицу долбанную — ик! — укатила и поступила в хреново МГУ. Теперь работает, сволочь, за сто тысяч в месяц. Ненавижу! Она мне всю жизнь испоганила, сколопендра московская! Пошла бы она... теорему косинусов изучать.

Дальше была — иик! — работа учителем. Эти идиоты из тридцать второй школы, хотя это и школой-то сложно было назвать, ниху... хм... ни фига не знали! Хорошо, что хоть считать умели, и то с проблемами. Еле-еле выпускники дроби решали! Слова косинус или — ик! — вектор так вообще не слыхали! Разобрали тему на уроке, им всё понятно, проверил домашку, а там... Черт не только ногу сломит, но и все остальные выпирающие части тела. Объяснил ещё раз, они опять вроде поняли, а результаты самостоятельной — ужасающие. И так — ик! — несколько лет...

Потом уволился к чертовой матери! Сидел три года без работы. Бухал не по-детски, телек бесконечно смотрел, подрабатывал немного и благодаря этому сводил концы с концами. Кто-то сказал бы, что это лишь черная полоса, а потом начнётся — ик! — светлая, новая, и всё будет хорошо. Только некому было это сказать. Всем на меня было наплевать с высокой колокольни и с разных ракурсов... Да и жизнь у меня — сплошная черная полоса, квадрат Малевича отдыхает в углу, и ничего никогда не станет хорошо. Так я думал. Но потом меня переклинило. Решил — хватит, бросил пить, пытался и с курением завязать, но не смог, устроился работать в лицей, и всё как-то наладилось. Казалось, вот она — светлая спокойная полоса, мир во всём — ик! — несчастном мире. Стал классным руководителем у долбанутого пятого класса... Старался для них, поздравительные грамоты выбивал отличникам, олимпиады искал. Так нет, после каждой четверти класс уменьшался. Все переходили в другие школы или параллельные классы... Я слышал их — иик! — перешептывания, разговоры за моей спиной. «Барбарис» вместо Бориса и «Инвалид» вместо Леонидова.

Я уже начал отчаиваться, но нашёл её. Она была моей копией по характеру, взглядам на жизнь, и даже внешностью мы были похожи. Я заметил её почти сразу. Она удивила своими чёткими, словно выверенными на весах, ответами. Точно, по существу, с добавлением «воды» там, где можно и нужно. С чувством — ик! — юмора и всегда готовая помочь и одноклассникам, и учителям, мне даже казалось, что она читает меня как открытую книгу и знает все тайны. Я вспомнил, каково это — шутить. Проявило себя врожденное чувство — ик! — юмора. И правду говорят, что важно найти похожего на тебя человека.

А я со временем доверял ей всё больше и больше, давал проверять самостоятельные, объяснять классу простые темы, помогать одноклассникам... И она помогала, проверяла и объясняла идеально. Я старался стать для неё наставником и покровителем. Когда-то давно читал, что — иик! — лучший способ запомнить информацию — это объяснить её другому. Вот и давал ей всё объяснять: задачи, темы... Тем более, мне казалось, что она хочет стать учителем.

Она всё схватывала на лету и словно жила математикой. Но через пару лет начала мне дерзить... Отказывалась — ик! — отвечать несколько раз подряд, даже если, никто не знал ответ, кроме нее. Цитировала устав школы и законы.

А сегодня она сказала, что переводится в другую школу. И она — моя помощница — бросает меня.

И вот я — снова нулевой человек. Человек, помноженный на ноль, который вскоре снова превратиться в жалкое — ик! — подобие личности. Крах. Снова...

На часах четыре утра, сквозь занавески на кухню пробивается свет луны, растворяясь в бутылке коньяка, а через три с половиной часа я должен быть в школе. И должен быть трезв...


* * *


Босова Алина... я ненавижу свою фамилию. Потому что она досталась мне от отца. Как только мне исполнится восемнадцать, поменяю её на мамину.

А пока мне только пятнадцать, я глупо реву в подушку. Я давно научилась плакать очень-очень тихо. Чтобы никто ничего не заподозрил. Почему я реву? Потому что адски устала за эти полгода учёбы. Устала всё успевать, быть оптимисткой, а ещё комсомолкой, спортсменкой и просто красавицей. По шесть уроков шесть дней в неделю, две тренировки и минимум пять часов в художке. Быть отличницей и успевать заниматься разными хобби. Про оптимизм вообще отдельный пункт. Вот как оставаться доброй и отзывчивой, когда мою душу стая бездомных котов перепутала с лотком?

Раньше я была намного жестче, меня сложно было обидеть, в первом классе я даже ни с кем не дружила... А потом у меня появились подруги, и я размякла, словно поверила в добро этого мира. Как говорит Кира — моя лучшая подруга — стала «звёздочкой, которая светит в самой непроглядной тьме». Всегда старалась помочь, чем смогу, пошутить над ситуацией, сказать, что могло быть хуже, всегда быть счастливой. И только Кира и мама знали, насколько я ранима... Только при них я позволяла себе говорить о плохом, реветь и жаловаться на жизнь... И обе всегда меня успокаивали, а потом и я успокаивала их.

В началке я была как все, обычная, всего лишь хорошистка. Учительница старалась никого не выделять. А в пятом я начала ходить в два кружка — художка и спорт, — какое-то время была старостой, стала больше учить и усерднее учиться, стала отличницей, со временем меня стали нахваливать учителя, а в особенности математик Барбарис. Мы как-то сразу нашли общий язык.

Математика (а потом и геометрия с алгеброй) давалась мне легко, даже задания, которые в учебнике назывались сложными, я делала за три минуты. В пятом классе я понимала, что такое факториал, в шестом решала задачи из первой части ЕГЭ. Помню, как однажды поспорила с учителем физики на факультативе. Я тогда сказала, что проще посчитать факториал двадцати, чем решить его задание, а он ответил: «Флаг в руки. Если до конца урока успеешь, поставлю "пять" в журнал». И я успела. А физик рассказал Барбарису... Наверное, именно этот момент стал началом ада.

Я никогда не была заучкой, часто давала списать и могла объяснить тему на перемене, короче, выезжала на мозгах. А они были. Я с детства много читала, а любовь к математике — семейное. Но это не помешало мне возненавидеть этот предмет. Точнее, сам предмет у меня не вызывал отрицательных чувств, но урок в исполнении Барбариса был цирком. Каждый раз по одному и тому же сценарию: «Отрабатываем новую тему — Алина, решай все задания по параграфу в учебнике — Алина, иди помоги этому тупице у доски, сделай мою работу, а я пока в телефончике посижу, но ни в коем случае не решай за этого идиота — Алина, ты решила эту задачу из сложной части? А, ну тогда объясни её у доски вместо меня — Алина, чтобы ты не скучала, будешь проверять самостоятельные вместе со мной. И мне совершенно не важно, что ты и так бы не скучала. И да, не забудь притащить свой стул от третьей парты к моему столу. Тебе же не сложно его таскать, правда? Он же не бьёт тебя железной ножкой по ляжке и деревяшкой по тазовой косточке? — О, теперь у нас новая тема. Алина, ты же её уже прочитала, я прав? Ну тогда объясни её вместо меня, она несложная. Давай, я верю, что эти тупицы поймут». Он постоянно выделял меня. Он делал меня особенной, слишком сильно выделял из общей массы. Конечно, моим одноклассникам это не понравилось. Начались насмешки, при любом удобном и не очень случае я слышала «крыса», «жаба», «уродина», «тварь», а однажды...

Однажды после очередного зачитывания результатов контрольной ко мне подошла одноклассница и спросила: «Что ты сделала Инвалиду, что он тебя так выделяет?» А дальше она стала намекать, что я... оказала ему услуги сексуального характера. В туалете. Я что, похожа на проститутку?!

Но именно в туалет я побежала реветь, а Кира меня успокаивала.

На следующей перемене мы рассказали об этом пацанам, которым я нравилась, а они объяснили однокласснице в доступной для неё форме, как не стоит себя вести.

Эти полгода меня адски вымотали... И я решила перейти в другую школу. Кира сказала, что идёт со мной. Боже, но как же я устала...

Я устала быть особенной.

Сквозь занавески в спальню проникает лунный свет, путаясь в узорах плитки на полу. Я протягиваю руку к тумбочке и беру телефон. Яркий свет экрана слепит меня, но я успеваю различить цифры — четыре часа и тридцать одна минута утра. Через три с половиной часа я должна быть в школе... И должна быть бодрой.

Глава опубликована: 29.08.2020
КОНЕЦ
Фанфик является частью серии - убедитесь, что остальные части вы тоже читали

Подростки и их чувства, эмоции.

Учусь писать о человеческих чувствах и хочу напомнить людям о том, что подростки - тоже люди. Им тоже может быть сложно, у них тоже могут быть проблемы.
Автор: J_K_R
Фандом: Ориджиналы
Фанфики в серии: авторские, все мини, все законченные, General+PG-13+R
Общий размер: 37 Кб
Отключить рекламу

18 комментариев
Странный какой-то у вас текст, если честно. Нервы, эмоции на ровном месте, альтернативная логика персонажей.
Может, это ваша задумка, конечно, но тогда не хватило глубины проработки, указания на то, что такое поведение – не норма.

Вот вы пишете, что персонажи из первого отрывка верили в свободную любовь, «не смотря на возраст и внешность», и тут же Борис у вас дико ревнует, когда его девушка уходит к другому. На деле он либо не обратил бы на это внимание, а она не «ушла», либо понял, что подсознательно ждал от отношений чего-то бо́льшего, а к таким формам не готов. У вас этот момент не расписан, и получается винегрет.
Но, допустим, ладно.
Потом вы описываете достаточно нездоровые эмоции, которые не выливаются ни в какие поступки. То есть, если у персонажа проблемы с головой, в тексте это должно «выстрелить» – или хотя бы обозначиться. Потому что не будет взрослый мужик пить из-за того, что дети не интересуются его предметом или обижаться на «Барбариса».

Да и с Алиной у вас что-то не то. Ибо не станет взрослая девушка вести себя мирно, когда её что-то не устраивает. Это было бы заметно если не по возмущениям, то хотя бы по взглядам. Она, в конце концов, могла спокойно поговорить с учителем и сказать: «Так, мол, и так, у меня большие нагрузки, мне сложно всё и везде успевать»; он бы понял, если хорошо к ней относится.
Так же – снова – сплошные эмоции. Перекатывание возмущений в себе вместо того, чтобы сказать их «словами через рот», злость на стул и т. д. Это мог бы быть комплекс ответственности, страх перед наказанием от родителей – да что угодно, – но вы выбрали позицию: «Я устала и ничего не хочу с этим делать».
Плюс непонятны нервы из-за слов одноклассницы: она сказала чушь, Алина её проучила – финиш. Обычное событие, чтобы накручивать себя дополнительно. Тем более девочке не-изгою, за которую по первой просьбе заступаются пацаны.

Теперь по стилистике.
«Сука» – это литературное слово, а не мат. К тому же учитель мог думать его (а так же более крепкие выражения) не поправляясь, или – не думать вовсе, если ему это претит. Все эти отговорки: «Ты же с детьми работаешь» хороши тогда, когда у персонажа есть какой-то психологический блок, внутреннее напряжение.
К тому же недосказанные ругательства выглядят как-то по-детски. Вы лучше либо сразу пишите нецензурно (тем более – предупреждение есть), либо «прилично». Ровнее будет.
В остальном мыслеслог интересный, с математическими выражениями)

Пожалуй, всё время при прочтении была мысль, что вот сейчас где-то рванёт: либо учитель роскомнадзорнется; либо окажется, что Алину он себе придумал; либо – что-то сделает с ней. Дженовая R-ка и нашпигованный патологиями текст дают много простора фантазии.
Но – не рвануло.

И в чём тогда смысл?
Показать полностью
Текст живой, эмоции яркие. Персонажи потерянные, словно умноженные на ноль. Впечатления странные, послевкусие заставляет подумать.
Иногда текст - очень нервный текст о нервных персонажах - хорошо так бьет по нервам. Две судьбы, два взгляда на жизнь.
Для Бориса Леонидовича любая проблема - повод и опустить руки, и считать виноватыми всех, только не себя. Подозреваю, что его любовь вовсе не «к Панову» ушла, а ушла от него. По первой части это не заметно, зато по второй прямо очевидно. Он - середнячок, но о себе мнит.
Алина
Я давно научилась плакать очень-очень тихо. Чтобы никто ничего не заподозрил. Почему я реву? Потому что адски устала за эти полгода учёбы. Устала всё успевать, быть оптимисткой, а ещё комсомолкой, спортсменкой и просто красавицей. По шесть уроков шесть дней в неделю, две тренировки и минимум пять часов в художке. Быть отличницей и успевать заниматься разными хобби. Про оптимизм вообще отдельный пункт. Вот как оставаться доброй и отзывчивой, когда мою душу стая бездомных котов перепутала с лотком?
На самом деле разорвать этот круг и перестать быть такой почти невозможно. Нужно что-то весьма существенное, и если кто-то думает, что «рано или поздно от давления такой жизни она сломается и все пошлет» - в корне не прав (сама-такая, мне лучше знать изнутри). Так вот, как бы это все ни давило, как бы ни ревела по ночам, все равно берешь и топаешь. Нужно что-то постороннее, что-то совсем не связанное, но шокирующее. Не огромная нагрузка переполнила чашу терпения, не ленивец-учитель, которому казалось, что Алина что-то там такое и сякое (казалось - это важно, она не была ему близка на самом деле).
Однажды после очередного зачитывания результатов контрольной ко мне подошла одноклассница и спросила: «Что ты сделала Инвалиду, что он тебя так выделяет?» А дальше она стала намекать, что я... оказала ему услуги сексуального характера. В туалете. Я что, похожа на проститутку?!
Вот что изменило ее. Обвинение в грязном поведении, что из ее активности само по себе не следует. И все. Долой отличницу, прочь заучку, больше никакого «всем помогу». Меняет обстоятельства - и там она точно будет совсем другой.
Два разных взгляда удались просто отлично. Каждый видит свое, и только зритель со стороны - полную картину. Интересно, что в каждой отдельной части хочется персонажей пожалеть, а вот когда смотришь в совокупности - уже нет. Бориса-Барбариса жалеть не за что, а Алина слишком сильна, чтоб это делать. Пусть ее сила и проявляется только в стрессовой ситуации, когда уже иначе никак. Не жалею, за нее искренне радуюсь.
Привет от бывшей заучки и в каждой бочке затычки. Точно-точно бывшей.
Показать полностью
J_K_Rавтор
Муркa
Спасибо, за комментарий, очень приятно)
Удивительно, что каждый понимает работу по-своему: кто-то больше обращает внимание на эмоции, кто-то на поступки, действия персонажей, кому-то важна изысканость языка, что была передана атмосфера... Да и выводы каждый делает свои.
Наверное, написание произведения о человеческой душе было лишь подготовкой, а по-настоящему начинаешь понимать насколько люди разные только когда получаешь обратную связь)
Отзыв из серии обзоров работ конкурса:

Учитель. Ученица. Два таких разных взгляда на одну ситуацию.
Оценить работу по достоинству вряд ли смогу. Тут больше философия не подкреплённая объективным действием.
Персонажи. Какой-то очень злобный учитель получился: матерится, всех ненавидит, всё не по-евоному! Жуть. Ученица персонаж ему под стать - закончит школу с медалью и нервным срывом.)
Текст хороший. Наполненный эмоциями персонажей и их чувствами к произошедшему. Но во мне не откликнулся. Извините.

____________
Дополнение от себя.
Автор вы, и я не вправе,
Но поменял бы многое и многое добавил.

Если будет интересно, а не просто из вежливости, можете уточнить, я попробую сформулировать свои правки.
Цитата сообщения Анонимный автор от 02.09.2020 в 04:45
кто-то больше обращает внимание на эмоции, кто-то на поступки, действия персонажей, кому-то важна изысканность языка, что была передана атмосфера..
А кто-то - на детали...
А в деталях столько блошек, что история в целом перестает выглядеть хоть сколько-нибудь достоверной. У меня руки чешутся их половить, но на этом конкурсе после моего разбора матчасти один студебеккер уже снялся с пробега. :)
Так что, уважаемый автор, выбор за вами - выдержите критику или мне лучше помолчать?)

J_K_Rавтор
kira11
Выдержу, если она будет обоснованная, а не агрессивная)
Цитата сообщения Анонимный автор от 06.09.2020 в 03:40
Выдержу, если она будет обоснованная, а не агрессивная)
Она будет длинная и занудная, наберитесь терпения. И я всегда на стороне автора, у меня цель только одна - помочь сделать текст лучше. :)

Ну, поехали.
О том, чтобы идти в десятый класс — икэ! — не было и речи: я оказался слишком туп.
Для 10 класса ваш герой слишком туп, но при этом он спокойно поступил в институт в другом городе (куда его могли взять исключительно с аттестатом о полном основном образовании) и даже получал стипендию. Для справки: стипендиальный фонд распределяли - по крайней мере, как это было у нас (а я сама училась в сибирском педагогическом вузе в начале 2000-х) - среди лучших студентов. Т.е. сначала надо было поступить с приличным баллом, а потом сдавать сессию без задолженностей и троек.
Мог быть и другой вариант - поступить в педучилище после 9 классов, а затем сразу на 3 курс вуза.
(Кстати, тут есть еще интересный исторический нюанс: судя по отсылке к Цою, ваш герой должен был попасть аккурат в переходный период, когда в части школ было 10 классов, а в части - 11, но без 4-го.)

Потом — чертовы экзамены, но всё как в тумане. Хреново я их сдал. Только к тесту по матеше немного оклемался, лишь его нормально и сделал.
Вопиющий анахронизм. Тестирование в школе появилось только в 2000-х, когда начали вводить ЕГЭ. В 90-х по математике был просто письменный экзамен - емнип, десяток задач, которые нужно было не только решить, но и оформить решение на проштампованных листочках в клеточку.
Ну и поскольку не было ЕГЭ и вступительный экзамен в каждый вуз надо было сдавать отдельно, результаты выпускных экзаменов влияли на вероятность поступления примерно никак. И обычно оценки за экзамен коррелировали с годовыми, вряд ли экзаменами герой испортил бы себе аттестат.

я собрал вещи и рванул в соседний город — в пед
Что мешало поступить в пед на малой родине? Учитель - профессия массовая, востребованная, педвузы есть в любом городе. Даже в Бийске с населением в жалких 200 тыс. человек. :)
Другой вариант - подать документы на любую математическую специальность куда угодно, хоть и в соседнем городе.

И еще. У вас не затронут самый главный вопрос в жизни юного мужчины - чо там с армией-то?) Отношения с военкоматом у многих парней - история куда драматичней любовных романов, знаете ли. :)
Но могу подсказать, как выкрутиться. Дайте герою какой-нибудь физический недостаток типа хромоты. Это объяснит отсутствие проблем с призывом, это льгота при поступлении (если оформить инвалидность), это обоснует кличку "Инвалидов", мотивирует дурной характер героя и объяснит, почему он так залип на подростковой влюбленности - комплексовал и думал, что ему ни с кем ничего не светит.
Показать полностью
J_K_Rавтор
kira11
Спасибо, я поняла)
Слова косинус или — ик! — вектор так вообще не слыхали! Разобрали тему на уроке, им всё понятно, проверил домашку, а там...
Если герой не сгущает краски, он фатально профнепригоден. :) В таком случае странно, что сам ушел, а не его ушли.

устроился работать в лицей
После трех лет пьянок, с пробелом в трудовой? Лицей - не просто школа, вряд ли там такой уж кадровый голод...)

Старался для них, поздравительные грамоты выбивал отличникам, олимпиады искал.
Бланков грамот в любом магазине канцтоваров - как грязи. В конце концов, мог сам купить и подписать как классный руководитель, если уж директор не в адеквате. Но вообще не должно быть проблем с поощрением учеников.
Олимпиады тоже - их не то что искать, от них скорей уворачиваться надо. :)) Уж районная и городская - проводятся всегда, эта система отлажена десятилетиями.
Кстати, вот вам реалистичный повод для конфликта между вашими героями: учитель тащит ученицу на олимпиаду, заставляет готовиться, а она не хочет, у нее другие приоритеты.

Так нет, после каждой четверти класс уменьшался. Все переходили в другие школы или параллельные классы...
Да ладно. Есть приказ по школе по комплектованию классов, есть нормативы по наполняемости и по подушевому финансированию школ (грубо говоря, больше детей - больше бюджетных денег), так что переход одного ребенка посреди учебного года - уже нетривиальное событие (даже если семья переезжает, все равно стараются дотянуть до лета, чтобы ребенка не дергать - стресс же). А у вас каждую четверть - по ученику, и никто в педколлективе не задался вопросом - что за хрень происходит? Ни один родитель ничего не предъявил ни самому Барбарису, ни руководству школы? Так не бывает. :)
Кстати, у вас там героине 15. Предполагаю, что она девятиклассница и собралась в другую школу за полгода до ОГЭ. Вы уверены, что ее туда возьмут? кмк, списки для тестирования составляются сильно заранее.

давал проверять самостоятельные
Нет, он точно профнепригоден. :) И кроме него в школе больше нет ни одного учителя, а также нет завучей и директора... Шила в мешке не утаишь, такое рано или поздно просочилось бы за пределы класса, и героя быстро бы привели в чувство коллеги.

Когда-то давно читал, что — иик! — лучший способ запомнить информацию — это объяснить её другому
Курсы психологии, педагогики и методики преподавания профильного предмета есть в программе любого педвуза. Впрочем, если герой в свои студенческие годы только курил, пил и трахался...))
Показать полностью
Отказывалась — ик! — отвечать несколько раз подряд, даже если, никто не знал ответ, кроме нее. Цитировала устав школы и законы.
Алина, конечно, молодец, но и автору не мешало бы заглянуть в означенные документы, благо они гуглятся с полпинка. :) А если бы автор заглянул и почитал, то знал бы, что к Алининой проблеме ни устав школы, ни тем более закон №273-ФЗ "Об образовании" не относятся никак. Там прописываются рамочные вещи, структура и основные параметры образовательной системы, и уж точно нет ни слова о том, сколько раз подряд можно спрашивать одного ученика. :)

А в пятом я начала ходить в два кружка — художка и спорт,
Поздновато как-то, нам постоянно в спортивную секцию пытаются записать трехлеток. Художки и музыкалки обычно с семи, как и общеобразовательные школы. Но это так, к слову.

И только Кира и мама знали, насколько я ранима... Только при них я позволяла себе говорить о плохом, реветь и жаловаться на жизнь... И обе всегда меня успокаивали, а потом и я успокаивала их.
Мама дочу успокаивала годами, но так ни разу не дошла до школы и не попыталась поговорить ни с Барбарисом, ни с завучем, ни с директором? Она точно взрослая тетя?)

в шестом решала задачи из первой части ЕГЭ
Вот здесь улыбнуло. :) Милый автор, я тоже решала задачи из первой части ЕГЭ всего пару лет назад. Там даже устные задачки есть, прикиньте!)) Уж пять простеньких точно наберется, чтобы на минимальный балл набрал даже самый тупой выпускник. :)

а он ответил: «Флаг в руки.
Такое чувство, что физик с математиком бухали в той самой общаге вместе. :) Может быть, лучше здесь воспользоваться косвенной речью: "а он ответил - мол, флаг в руки".

А январь в Сибири без сороковника не обходится
Вообще-то обходится. На моей памяти сорокоградусные морозы были один раз - в начале 2000-го. Но это не то, что на улицу без куртки не выскочишь, это в валенках и шубах - дубак, и в маршрутке на внутренней стороне стекла - сантиметровая ледяная корочка.
А так вообще зимы у нас теплеют, в этом году, по-моему, даже тридцатника днем ни разу не было.

как пели мы в девяностом году в подворотнях!
Подворотни - чисто питерская архитектура, для сибирских (да и всех остальных) городов совсем не характерная. У нас бы пели в лучшем случае на лавочках во дворе. Ну или за гаражами где-нибудь.
Показать полностью
J_K_Rавтор
kira11
У меня в городе есть лицей, где берут всех. Реально всех, там с учителями большая проблема.
В художественную школу принимают в 11 лет, а спортом можно в любом возрасте увлечься)
Про ЕГЭ я знаю, поэтому и написала. Для Алины это Достижение, для знающего читателя - смехотня
У нас пару лет назад было -45 несколько дней

Цитата сообщения Анонимный автор от 06.09.2020 в 15:06
У меня в городе есть лицей, где берут всех. Реально всех, там с учителями большая проблема.
В таком случае это стоило бы как-то "подсветить" в тексте. Все-таки по умолчанию лицеи и гимназии - это школы с претензией на элитарность.

Цитата сообщения Анонимный автор от 06.09.2020 в 15:06
Про ЕГЭ я знаю, поэтому и написала. Для Алины это Достижение, для знающего читателя - смехотня
Тогда я не поняла вашу логику. Вы же прописываете Алину как умницу и математически одаренную девочку - зачем разрушать этот образ в глазах читателя?
J_K_Rавтор
kira11
Скорее Алина думает, что она одаренная, а на самом деле просто понимает математику
Цитата сообщения Анонимный автор от 06.09.2020 в 15:19
kira11
Скорее Алина думает, что она одаренная, а на самом деле просто понимает математику
А это вообще важно в рамках сюжета? Конфликт ведь не по поводу одаренности или бездарности как таковых, а из-за того, что девочку выделяют из среды ровесников.
Тут, кстати, не хватает обоснуя. Всю дорогу Алина хорошая девочка, дает списать, подруга есть, мальчики-поклонники какие-то... т.е. она нормально социализирована, не изгой. И тут вдруг одноклассники начинают ее травить. Ну с чего? Им же, по идее, наоборот должно быть хорошо от того, что Барбарис все время спрашивает Алину, а весь остальной класс не трогает.

Добавлено 06.09.2020 - 15:41:
Цитата сообщения Анонимный автор от 06.09.2020 в 15:06
У нас пару лет назад было -45 несколько дней
в парке имени Горького
Дайте угадаю. Красноярск?)
Мне скорее не понравилось, чем понравилось, но... зацепило.

Интересная у вас работа вышла. Живая, яркая, нервная.

Если надумаете улучшать - маякните мне, как закончите. Я приду, почитаю, что получилось.
Довольно любопытная попытка запараллелить судьбы учителя и ученицы. Какого-то негатива у меня (как читателя) не возникло ни к нему, ни к ней. «Барбарис» и Алина — просто два несчастных человека. Матчасть судить не берусь — разобрали до меня.
Спасибо за рассказ!
J_K_Rавтор
WMR
Aliny4
Спасибо за отзывы
Чтобы написать комментарий, войдите

Если вы не зарегистрированы, зарегистрируйтесь

↓ Содержание ↓

↑ Свернуть ↑
Закрыть
Закрыть
Закрыть
↑ Вверх