natoth

#школьные_воспоминания
Надо же что-то хорошее про школу вспомнить, да?
Ну хорошее все было в начальной школе.
Всего 4 урока в день. Потом продленка. И на продленке нас выгуливали в школьном саду. И там мы в разное время года играли в разные игры. Зимой лепили снеговиков и крепости, осенью и весной играли в свадьбы. Это был какой-то заскок, но очень нравилось это все изображать.
Из-за продленки не было необходимости делать уроки дома. Все делали в классе, с учителем. В основном сами, а если что непонятно, Валентина Сергеевна подскажет. Она преподавала русский язык и заодно нас по чтению и письму подтягивала. Была она не без заскоков, вспыльчивая, могла наорать или обозвать, но дети ей как-то это прощали, потому что обычно понимали, что сами ее провоцируют, своим ором или шалостями.
Вместо оценок она дарила тем, кто правильно ответил, наклейки. У меня до сих пор на кухне на кафеле они сохранились.
Из-за ее интересных объяснений я в сущности не испытывала проблем с руссязом и литературой. Она нас всех загрузила стишками по правилам, и у меня сохранился блокнот с ними.
Наша же классная в начальной школе тоже была хорошая тетка. Точнее, бабушка. Тамара Васильевна Димитрашко. Она уже была пенсионного возраста, когда мы к ней пришли. Но еще лет 5 если не больше, учила мелких после нас.
Спокойная, в меру строгая (с первоклашками надо иметь определенную строгость, ящетаю), не баловала нас но и не мучила. Могла отчитать, но по делу и необидно. Опытная тетка, в общем.
Возможно, потому что она все знала/умела разрулить и не психовала никогда, у нашего класса не было каких-то зашкварных проблем. Мальчики шалили, но в меру. Девочки старались как могли. Ни особой травли не было, ни сверхлюбимчиков. Кто старался, тот получал хорошие оценки. Кто отставал... Ну, бывает. Один раз ее нервы не выдержали, поставила она мальчику Вале оценку 0. Потому что у него была дикая дислексия, он не мог писать и читать и год с ним были одни муки. И не за что его ругать, ну вот такое у него развитие, но и оценки какие-то должны быть...
При этом я была по скорочтению первой в классе, 112 слов в минуту в первом классе. Вот такой разброс был среди учеников, чопаделать.
А всякие попытки травить и дразнить начались уже когда класс перешел в среднюю школу, разные учителя появились итп.
Пысы: кстати, про уроки.
Если вдруг домашку приходилось делать дома, то предок меня приучил это делать, не откладывая. Пришел из школы, поел, выдохнул, сел в 15 ч за стол и все сделал. А потом свободен, хоть на голове стой.
Удалось это в меня вбить. Мне никто домашку не помогал делать. И не проверял. Мать могла спросить, сделала ли я ее и все.
Больше возни было с братом, у того все плохо было по всем предметам. Вот с ним предку приходилось сидеть и пыхтеть.
А вот после 7 класса я перестала делать домашку вообще. И если надо было готовиться к экзаменам, то писала шпоры по конспектам. Конспекты же писала всегда. И процентов 90 инфы усваивала на уроке. А вот дома дико лень это было повторять...

#школьные_воспоминания
Я задумалась, а были в школе те, кого не травили и кто вспоминал бы все как клевые годы? Пока не увидела такого.
В общем, встречайте еще одну чмошницу. У нас был гоп-стоп-быдло поселок и гопстопбыдло школа. Учителей туда явно ссылали за кармические грехи мотать срок. Ну а детей вообще не спрашивали. Попали и все. Можно было в соседнюю школу перевестись, только там все занято :)
Класс у нас был очень большой. Человек 35-40 в разные годы. И 11 тоже был большой, потому что слили нас с Б. Мы ессна были "А".
Когда детей такая толпа, всем всем дружить нереально. Делились на внутренние кучки-группы. По интересам, по месту жительства.
Мои друзья пришли со мной из детсада. Точнее, подруга. Мы обе были аутсайдерами чмошницами.
Но травлю наш недружный класс осуществлял лениво, потому что это надо объединяться итп. Поэтому какой-то запредельщины не было. Дразнили. Обзывали. Не общались. Пару раз подрались, но мальчики никогда не били девочек (только стебали). Моя драка была очень смешной, потому что подралась я с двумя отличницами, которые достали меня стебать. Это со стороны выглядело наверно смешно: я на них очень злобно бросилась, а они драться не умеют, но их двое. Кое как от меня с визгом отмахались.
Наш класс силы тратил не на травлю учеников. А на травлю учителей. И в этом мы были профи. Мы были мастерами прогулов, капания булавками, постановочных истерик на уроках, кидания пакетами кефира в классе, кукования в шкафу и мычания. Учителя от нас вешались. Но мы это делали не потому что нам было прикольно. Нееет. Это была оборона от учителей. У нас были экземпляры, которые били тебя указкой или меловой тряпкой. Унижали прямо на уроке или волокли девочек в туалет косметику смывать.
Были те, кто за спиной мог классу сказать что-то обидное про тебя итп.
В общем, учителям я не особо доверяю еще с начальной школы.
И вроде бы не самый зашквар школа, но помню же, что каждое утро не хотела туда идти.
В более старших классах мы с подругой засели на задних партах и писали совместный роман (про капитана Блада) и вообще что нам там преподавали осталось в тумане.
Ни разу потом не возвращалась в школу, иногда вижу одноклассников... Ну... Отношение к ним стало в разы лучше как только они перестали маячить рядом каждый день. Действительно почти все клевые, умные интересные. Но пребывание в школе-концлагере это все мешало увидеть.

Пысы: что-то позитивное наверное было. Были и хорошие учителя, которые много мне дали. И не только мне. Но основной урок, какой школа мне дала - миру на тебя вообще-то начхать.
В старших классах был преодолен еще один стереотип, про оценки. Если тебе поставили кол, и не один - мир от этого не рухнет.
Нас пыталась училка так наказать. Влепила колы всему классу, отличникам и двоечникам - всем. И была поражена, что всем было пофиг. Реально, мне было пофиг (первый кол в 8 классе!) и другим ботаникам тоже. Мы всем классом тогда преодолели этот барьер оценок и никогда нас ими не было возможно приструнить. Тотальный был пофигизм.

А, я не была круглой отличницей, но училась легко. Главное математикой чтобы меня не грузили. В ней я до сих пор ноль и могу ошибиться в сложении 2 и 2.
Зато я вдохновенно катала сочинения и могла ответить в опросе в классе с места. Даже на математике.
У учеников почему-то считалось модным тупить, отнекиваться и говорить, что это мы не проходили это нам не задавали. Увы я портила классу эту песню. Раз один ответил, значит, тему проходили. И начинался массаракш, ахаха.