Записки девушки, росшей в детстве, как Гарри у Дурслей:
https://pikabu.ru/story/pro_detstvo_u_babushki_9852461
Осторожно, очень много жути, мат и народные выражения! #реал , #всем_пох , #школьные_воспоминания

#школьные_воспоминания #настоящая_дружба
Кто ходил в школу за знаниями, кто просто потому что надо, а я ходила провести время с друзяшками.
Вообще я неплохо общалась со всеми в классе, но всегда была одна Самая Лучшая Подруга, с которой мы были так дружны, что чувствовали себя почти родными сестрами.
В начальной школе подруга случалась по территориальному признаку: жили в одном дворе, вот и подружились.
В четвертом-шестом классе (пятый мы перепрыгнули) я наконец-то нашла подругу, которая читала ничуть не меньше меня, и наконец-то было с кем обсудить графа Монте-Кристо и королеву Марго. А еще она училась в музыкалке и очень классно играла на фо-но (и мы до сих пор иногда списываемся с ней в одноклассниках). В седьмом классе её перещеголяла девочка, которая не только любила читать и училась в музыкалке, но еще и классно играла в баскетбол и пионербол - на почве любви к этим видам спорта мы с ней и задружились, позже добавив к ним еще бадминтон и гандбол. И я-таки не выдержала и пошла учиться в музыкалку.
С этой подругой мы бегали эстафеты за школу, играли в школьной сборной в баскет, даже ездили на соревнования куда-то. Сами осваивали асаны из йоги по какой-то невнятной брошюрке, потом пришла пора популярности Брюса Ли, так что занялись ушу по самоучителю. Еще эта подруга неплохо рисовала, ну и я старалась не отставать, так что если мои навыки рисования чуть выше нуля - это во многом благодаря ей. Когда она уезжала, а было это в начале девятого класса, я не могла сдержать слёз. Мы переписывались бумажными письмами 13 лет, потом мне удалось съездить к ней в гости за несколько сотен км. Больше у меня такой подруги не было.
В 10-11 классе я подружилась с девочкой у которой был очень красивый голос, мы постоянно с ней пели, в любую свободную секунду. Часто случалось так, что уроки в музыкалке у нас заканчивались одновременно и мы вместе шли домой, а идти 40 минут, и мы всю дорогу пели, целую кучу песен знали. Эта подруга мне честно сказала, когда мы выпускались из школы: терпеть не могу писать письма, ты уж извини. Изредка списываемся теперь в соцсетях.
Как легко было подружиться в школе! В институте уже такого не было, не было такой дружбы "взасос".

#школьные_воспоминания
#многобукфф
#школа #воспоминания #флешмоб

Я училась в классах Г, В, Б, А. Именно в такой последовательности.

В пяти разных классах (если под классом понимать коллектив). Причем, две четверти в 3 "В" - самые лучшие, и сам класс - самый лучший.

Семь классных руководителей. Из них три - во втором классе. Очень жалею, что на 10-11 класс нам оставили нашего руководителя. Видимо, учитывали, какое количество ребят из какого класса осталось (нас было больше).

Целых две недели я училась в 4 классе.
Переезжали мы в середине сентября. Мама не хотела, чтобы я путалась при сборах под ногами. Поэтому я ходила в свою старую школу.
А в России в ту пору не было 4 класса, и меня приняли в третий. Впрочем, двух дней хватило, чтобы понять: мне скучно и неинтересно. Перевели в пятый. И хорошо, что перевели: не застала полноценного ЕГЭ.

В разные годы была отличницей и почти отличницей. Особых усилий к этому не прикладывала. Провал случался по изо, физре и физике. Но сейчас я уже не помню, сколько в итоге четвёрок в аттестате: одна или две. Я могла претендовать на серебряную медаль, но не случилось. Ляп школьной администрации. И лучший урок за все 10 лет. Циничной злыдней я стала ровно после этого. Ну, и тахикардией обзавелась тогда же.

С одноклассниками особой дружбы не сложилось. Мы нормально общались, но все в пределах школы. Немного бодрее ситуация стала в 10-11 классах: на залив вместе ходили, посиделки иногда устраивали. Но после выпуска тяги поддерживать связь и приходить на встречи у меня не возникало. Хотя в масштабах нашей дерëвни сложно не встретиться.

Если в начальной школе на уроках мы иногда играли в морской бой, то в старших классах - в составь слово из слов. Помню, никто не поверил, что составленное мною слово существует. На перемене потащила всех в соседний кабинет русского языка, выпросила у учительницы словарь и ткнула им в сомневающихся.

В классе 5-6 мальчишки нашли себе забаву: садились за девочкой и дергали за косу. Т.к. инстинктивно девчонки дергались вперёд, то у мальчишек в руках оказывался трофей - рединочка для волос. У меня инстинкты уже тогда были развиты странно: я дергала головой назад, чтобы пригвоздить руку обидчика к парте.

Учителя были разные.
Учительница математики - эталон. Ее уважали и любили. Она же, когда ушла в роно на повышение, продолжала учить именно нас: чтобы в выпускном классе "не менять коней". В 10 классе стала обращаться к нам на "Вы" (много ли учителей в принципе применяют такое обращение?), дескать, взрослые уже. Помню, когда по геометрии начали изучать объемные фигуры, я не видела сечения, хоть тресни! И она меня успокаивала (с обращением на "Вы" это особенно необычно выглядело), что все получится. Месяца через полтора я действительно прозрела.
С учительницей по русскому и литературе я до сих пор поддерживаю связь. Особенно забавно, когда на её день рождения, когда заходишь поздравить, встречаешь половину своей бывшей школы.
Учительницу английского хоронили школой. Как учитель английского она была никакая (учебник про Лену Стогову - и ни на шаг в сторону), но человек - очень светлый и позитивный. Прощание на крыльце, автобус до кладбища... Это было уже после моего выпуска, мне же выпало заказывать венок от нашего класса.
Учителя истории менялись каждый год, материал давался до чертиков разрозненно. Особенно отличился историк в моем седьмом классе: очень неопрятный, воняющий кошками. Возможно, он был хорошим спецом (внешность неглавное), но оценить мы этого не смогли. Уроки ему срывали все классы. Наши самые безбашенные хулиганы отдавали мне дневники, чтобы их точно не забрали и не записали замечание.
Учитель физики периодически включал психичку. Да, класс иногда наглел, но орать, а потом уходить в лаборантскую, хлопнув дверью, так себе поведение. Но при этом он умудрялся быть хорошим наставником школьной команды КВН.
А учитель ОБЖ - это нескончаемый позитив и крылатая фраза "А если пустыне и в трусах?" - в ответ на наши дурацкие вопросы.

В общем, это были достаточно ровные 10 лет. Есть что вспомнить, и по большей части, воспоминания приятные.

#школьные_воспоминания
В школе у меня была история в стиле плохого подросткового сериала:) Класс был большой и недружный, но и вражды не было. Девочки дружили по-три-четыре, а мальчишки разбивались на три компании. Учился у нас внук бывшей самой большой местной шишки - он-то и портил картину. Охреневший от безнаказанности, был трусом к тому-же. Задирал только слабых, а перед теми, кто мог сдачи дать - лебезил. Моя компания в друзья к нему никогда не набивалась, а мне с детства пофиг на дутые авторитеты, и до поры он терпел.. А потом вознамерился любой ценой доказать мне свою крутость.. И понеслось.. То пытался обидеть, то подлизаться, бил моих друзей, старался никого ко мне не подпускать и жутко бесился, что не получается.. А в выпускном обьяснился в любви и пообещал публично извиниться. Услышал всё, что я о нём думала и отстал наконец :) Типа обиделся. Это был замечательный год - он не возникал и класс прекрасно проводил время. Но отомстил. На выпускном в школе директриса предложила устроить дискотеку в учительской, но заходить можно было только парами, и меня пригласить никто не рискнул :) Зато потом, после экзаменов - выпускной в ресторане нормально прошёл.:)

#школьные_воспоминания
Надо же что-то хорошее про школу вспомнить, да?
Ну хорошее все было в начальной школе.
Всего 4 урока в день. Потом продленка. И на продленке нас выгуливали в школьном саду. И там мы в разное время года играли в разные игры. Зимой лепили снеговиков и крепости, осенью и весной играли в свадьбы. Это был какой-то заскок, но очень нравилось это все изображать.
Из-за продленки не было необходимости делать уроки дома. Все делали в классе, с учителем. В основном сами, а если что непонятно, Валентина Сергеевна подскажет. Она преподавала русский язык и заодно нас по чтению и письму подтягивала. Была она не без заскоков, вспыльчивая, могла наорать или обозвать, но дети ей как-то это прощали, потому что обычно понимали, что сами ее провоцируют, своим ором или шалостями.
Вместо оценок она дарила тем, кто правильно ответил, наклейки. У меня до сих пор на кухне на кафеле они сохранились.
Из-за ее интересных объяснений я в сущности не испытывала проблем с руссязом и литературой. Она нас всех загрузила стишками по правилам, и у меня сохранился блокнот с ними.
Наша же классная в начальной школе тоже была хорошая тетка. Точнее, бабушка. Тамара Васильевна Димитрашко. Она уже была пенсионного возраста, когда мы к ней пришли. Но еще лет 5 если не больше, учила мелких после нас.
Спокойная, в меру строгая (с первоклашками надо иметь определенную строгость, ящетаю), не баловала нас но и не мучила. Могла отчитать, но по делу и необидно. Опытная тетка, в общем.
Возможно, потому что она все знала/умела разрулить и не психовала никогда, у нашего класса не было каких-то зашкварных проблем. Мальчики шалили, но в меру. Девочки старались как могли. Ни особой травли не было, ни сверхлюбимчиков. Кто старался, тот получал хорошие оценки. Кто отставал... Ну, бывает. Один раз ее нервы не выдержали, поставила она мальчику Вале оценку 0. Потому что у него была дикая дислексия, он не мог писать и читать и год с ним были одни муки. И не за что его ругать, ну вот такое у него развитие, но и оценки какие-то должны быть...
При этом я была по скорочтению первой в классе, 112 слов в минуту в первом классе. Вот такой разброс был среди учеников, чопаделать.
А всякие попытки травить и дразнить начались уже когда класс перешел в среднюю школу, разные учителя появились итп.
Пысы: кстати, про уроки.
Если вдруг домашку приходилось делать дома, то предок меня приучил это делать, не откладывая. Пришел из школы, поел, выдохнул, сел в 15 ч за стол и все сделал. А потом свободен, хоть на голове стой.
Удалось это в меня вбить. Мне никто домашку не помогал делать. И не проверял. Мать могла спросить, сделала ли я ее и все.
Больше возни было с братом, у того все плохо было по всем предметам. Вот с ним предку приходилось сидеть и пыхтеть.
А вот после 7 класса я перестала делать домашку вообще. И если надо было готовиться к экзаменам, то писала шпоры по конспектам. Конспекты же писала всегда. И процентов 90 инфы усваивала на уроке. А вот дома дико лень это было повторять...

#школьные_воспоминания
Школа в деревне Гадюкино
Новую главу подвезли.
#самопиар

#школьные_воспоминания
Первая учительница у нас была хорошая, не кричала, но один её поступок до сих пор вызывает возмущение и непонимание.
В столовой кто-то из нашего класса разлил какао и баловались наверно. Я даже не видела - была за другим столом.
А учительница всему классу поставила 2.
Не объясняя, а что мы должны были сделать в такой ситуации. На какое вмешательство она рассчитывала?
Зато какой хороший повод возненавидеть истинных виновников.
Чувство несправедливости мира, и дома еще отругали и наказали. Я и ещё один мальчик зачеркнули наши двойки. Учила была недовольна, но ничего и теперь не объяснила. Вот, опять обида всплыла...

#флешмоб #школьные_воспоминания

Мне с обеими школами, в которых я училась, очень повезло. То есть не повезло, конечно: вторую выбирала я сама, первую выбирали родители. Или не выбирали, а удачно ткнули пальцем в карту района. Тем не менее мои дети в школе не учились ни дня. Я иногда у них лениво интересуюсь: нет ли желания приобщиться к школьной жизни. Пока вроде желания не возникало. А так-то школьные воспоминания у меня отличные.

Первая школа мне в детстве не казалась особо хорошей -- просто нормальной. Но теперь я понимаю, что английская спецшкола в центре Москвы без малейшего налета мажорства -- это было редкое явление для позднесоветского времени. Потом старый директор умер, в школу пришел бывший директор из школы для дипдетей в Нью-Йорке, и все покатилось в известную сторону. Но я ровно в тот момент и ушла.

У нашего класса была отличная первая учительница: такая всеобщая бабушка. Она создала спокойную обстановку в классе -- без искусственно культивируемого единства, но никакого противостояния между компаниями, никакой травли, хотя и очки некоторые носили (я в том числе), была пара болезненно полных детей, девочка с небольшим увечьем. В параллельном классе, говорят, было похуже, но когда там одной девочке "устроили темную", разразился внутришкольный скандал, девочку сразу перевели к нам, и она без проблем вписалась. Впрочем, главными учителями в школе, разумеется, были не "первые" и не классные руководители, а англичанки, которые появлялись со второго класса и учили нас уже до конца школы. За них шла конкуренция, нашей группе (класс делили на три группы по 8-10 человек) досталась молодая и не самая авторитетная. Но язык она преподавала отлично (в шестом классе мы по "домашнему чтению" вполне осилили Стивенсона) и была вдобавок "легкой на подъем": мы с ней в лес ездили, например (разумеется, в походе изъяснялись только по-английски). Битлов слушали на уроках и всякое такое.

В той школе была отличная биологичка, в лаборантской у нее мы после уроков зависали надолго. Не знаю, считалось ли это кружком юннатов, но мы с ней выращивали кактусы из семян, добивались плодов от "декабристов" (вкусные!). А главным аттракционом было кормление лягушек и тритонов. Еще в лаборантской жили мадагаскарские тараканы (жуть!) и была мини-оранжерея для тропических растений. Химичка постоянно болела, ее заменяла физичка, которая в основном теорию давала и вообще скучная была. Зато когда возвращалась химичка, она сразу переходила к опытам, и химичили мы самозабвенно. В классе музыки было пианино, в начале года оно даже довольно чисто строило, на переменах мы над ним изгалялись, кто умел: бессмертное "Yesterday" прежде всего. А у меня старший брат принес кассету с свежевышедшей "Стеной", ну я и подобрала "Another brick...". А школа-то английская... Скандала, однако, не было, учителя понимающе ухмылялись.

Класс, конечно, делился на компании, но как-то не жестко, люди перетекали из одной в другую время от времени. У меня лучшая подружка была скучноватая, хотя в младших классах мы много времени вместе проводили не без удовольствия. Еще у нас в компании был очень хороший мальчик, хотя тоже немного "никакой", но это было круто -- иметь мальчика в девической компании. Потом к нам притусовались моя главная соперница по учебе и та самая девочка с плохо работающей рукой. Вот с ними стало намного веселее и интереснее, но с учебой это не было никак связано. С той записной отличницей и красавицей мы однажды классно провели зимние каникулы (как только спины не поломали в процессе! это мы по обледевшим скалам лазали втайне от бабушек), а еще прогуливать с кайфом научились. А вторая девочка просто была очень умная и глубокая, с ней было о чем поговорить.

Потом я ушла в школу по выбранной специальности. Ну там уже была почти университетская система: хочешь -- ходишь, хочешь -- не ходишь, главное -- сдавать все вовремя. Я ходила со второй половины 9-го класса чаще всего в те дни, когда был основной предмет, ну и к нему подверстывали физику и математику (наверное, специально, чтобы мы, гуманитарии, не расслаблялись). Но и уровень требований там был тоже не школьный (довольно суровые диффзачеты после каждой темы, курсовые в конце года, гигантские списки литературы), с такой интенсивностью я, пожалуй, никогда больше не училась. И главное был учитель -- совершенно гениальный (не побоюсь этого слова). Мне в принципе повезло учиться у "великих" в нашей дисциплине, но, пожалуй, именно его влияние в научном плане стало определяющим, хотя вроде бы всего лишь школа, да и практикующим ученым он не был.

В принципе, в той школе была и довольно бурная социальная жизнь, всякие праздники, альманах школьный издавали. Но все это прошло мимо меня, я там ни с кем особо не общалась. Я училась -- с кайфом, с восторгом неофита, перед которым открывается новое, увлекательное и безграничное. Впрочем, один эпизод помню. В ту школу каким-то странным образом затесалась совсем уж "пещерная" учительница истории и обществоведения, с ней у нашего класса вышел серьезный конфликт. По слухам, она в конце концов написала на нас донос в КГБ (sic!). Не знаю, правда ли это, но в середине года ее из школы убрали. В следующем году туда пришла отличная преподавательница, а мы так и доучивались сами без учителя. Экзамены в МГУ это нам сдать не помешало.

И все же, все же... Воспоминания отличные, а вот детей в школу я не стала отправлять. Что-то на все это накладывалось не очень приятное, правда в основном из первой школы. Какое-то ощущение несвободы, которое все эти школьные кайфы портило и почему-то мешало полноценно учиться. Во второй школе этого было меньше, конечно. Ну и в первой стало получше, когда я научилась правильно прогуливать.

#школьные_воспоминания #флешмоб
Ну как там: все побежали и я побежал.
Школу я не любила, не люблю до сих пор и ностальгии не ощущаю.
Самое яркое воспоминание: тьма и холод. Я училась в престижной английской спецшколе. Пешком до нее было полчаса, на транспорте еще дольше. Из дома я выходила где-то в 7.45. По темноте холоду зимой. В этой "прекрасной" школьной форме, которая платье. Рейтузы носить было не комильфо и ноги с попой мерзли основательно.
В школе меня никто не обижал, но и сильно популярной я не была. А еще я была довольно полной и совершенно не нравилась мальчикам, которые нравились мне.
А еще в школе было скучно. Нет, было много разного прикольного. И стрелковый кружок. Я до сих пор помню, как разбирается автомат Калашникова, и олимпиады всякие, любила их. И биологичка наша просто суперенская была! Когда в 10 классе нужно было взять предмет по выбору, ее выбрали все 100% в параллели. Еще ежегодные походы в Хлюпино с костром и песнями под гитару. Пел мальчик, ставший профессиональным артистом, правда посредственным и малоизвестным. Увы. Еще районная олимпиада по истории, которую я выиграла. Она проводилась где-то в районе Площади Ильича, это было жутко интересно и необычно.
У нас были сильные учителя. Математичка была ведьма, но очень сильный предметник. Снейп в юбке. Последний год мы с ней довольно сильно воевали, т.к. я решала два варианта: себе и подруге-двоечнице. Учителю это не нравилось и она придиралась к каждой моей запятой. Но меня это не парило совершенно.
С подругами было сложно. Первая настоящая появилась в 4 классе, пришла из другой школы. Дружили мы долго, она у меня на свадьбе свидетелем была. Потом она ушла, зато появилась моя двоечница Оля. С ней мы тоже дружили очень долго, потом жизнь разбросала.В девятом классе к нам присоединилась еще одна девочка. Дружили втроем.
Перечитываю это и думаю. Вроде неплохо я жила. Но школу с теплом не вспоминаю ни разу! Самое лучшее и интересное было за порогом.
И да. В классе травили одного парня. Довольно долго. Не то, чтобы жеесть-жесть, но было.

#флешмоб #школьные_воспоминания,
и немного #эроблоги
У нас класс был не гуманитарный, не математический, а сексуально-озабоченного направления. Все началось классе в пятом. Мальчики играли с девочками в такую игру: ловится девочка, закидывается на парту, на нее наваливаются один или несколько мальчишек и имитируют половой акт, с характерной озвучкой. Если кто видел как собачка тапок трах#ет, то примерно так. Я слава богу была лохушкой, поэтому никто меня на парте не имел) Ещё помню у нас была англичанка с какой-то очень сильной близорукостью, она ходила в толстенных очках но все равно видела плохо, и мальчик Саша, сидя на третьей парте доставал из широких штанин и демонстрировал ей предмет своей мальчишеской гордости, а она его в упор не замечала... С появлением мобильников задирали юбки и фоткали что там такое прячется под ними. Воть, как-то так)

#школьные_воспоминания

Мне в школе было комфортно и весело. Впрочем, мне везде так)

Помнится, в комментах к сообщениям по тегу #школьные_воспоминания некоторые писали, что в те опасные времена носили с собой нож. Мне кажется, по живым целям подавляющему большинству, слава богу, применять его не пришлось, а вот какой-то дополнительной уверенности эта штука вполне могла добавить, особенно если с непривычки. Потом-то уже один хрен, что нож, что телефон - просто полезные вещи под рукой, да и всё. Ну и чисто эстетически приятно. Собсно, вопрос: а сейчас вы носите с собой нож? Про себя могу сказать, что чуть ли не всю сознательную жизнь у меня где-то в кармане или на ремне постоянно было что-то режущее, и пригождалось оно в чисто бытовом смысле прям-таки невероятное число раз! Не представляю, как приходилось бы выкручиваться там, где без лезвия или острия - никуда, где вот прям позарез нужно раскромсать армированный скотч, или полиэтилен этот дурацкий, которым посылки обматывают, вскрыть коробку или мешок, укоротить верёвку/нитку/провод, снять изоляцию, срубить ветку, дико мешающую пройти, ну и т.п. Ну и едва ли не чаще возникают ситуации, когда без фонаря - как без глаз, так что он тоже перманентно с собой. Или у вас не бывает таких вот необходимостей? :)

#флешмоб #школьные_воспоминания

Школа...
Никогда не была особенно значимым местом.
Да, бывало идёшь с утречка в школу - мимо консульства, музея, широко известного в узких кругах в те годы ресторана, регулярного дворцового сада, военного училища, ещё одного консульства, театра... Причём лёд расчищен только у консульств и вояк, остальные ещё не раскачались... Тебя обгоняют более несчастные, которым в хорошую школу надо на метро, а не пешочком 15 минут в хорошем темпе... Сменка, гардероб (отдельно для девочек и для мальчиков) безо всяких там шкафчиков, только массивные вешалки из стальных гнутых конструкций с секциями на петлях - торжественно закрывавшийся на ключ в 9-05 и до конца смены, если не случится чего...
Подслеповатые распечатки (да, именно распечатки - на компьютерном принтере, прогресс невероятный) индивидуальных заданий по вышке. Впереди четыре урока математики подряд, ультра, кхем.
В физкультурный зал не пускают в обуви с чёрной пластиковой подошвой - только белые кеды.
Новая учительница биологии еле-еле справляется с наследством внезапно и вынужденно ушедшего на повышение в директора в Москву предшественника - тут и оранжерея, и впечатляющий живой уголок (инсектариум! бабочки!), и кино-видео-коллекция, и несколько олимпиадников...
В школе замерзли три стояка в углу здания - теперь дамская половина гардероба, один из классов информатики, класс географии и класс НВП/ОБЖ стали ледниками. Зато пустили к ЭВМ просто так - сидишь в куртке, в перчатках, половина машин не запускается от холода...
Классрук-математичка, любитель педагогических экспериментов, выиграла конкурс на работу в системе МИДа - уедет преподавать куда-то в ЮВА. Обидно, её все любят, но все всё понимают. Новый классрук не такой активный, но зато д.ф.н. и умеет тихо поправлять со стороны, без немедленного фестиваля страстей.
Какая-такая травля? Тут учиться надо, задачи расширенного курса сами себя не сделают.
А ещё все - кто в музыкалке, кто в художке, кто ещё где. Всем некогда. У школы живёт меньшая часть класса, остальные - по всему Питеру. И дружат не в классе в основном - а по увлечениям и допзанятиям.
Конечно, есть и конфликты - ох уж это "физики против лириков", ох уж это натаскивание через бесконечные сочинения с безжалостными правками и язвительными разносами индивидуально после урока - тройка как норма жизни, Пушкин как святой и икона стиля.
Учительница английского любит и умеет в троллинг - например, предлагает публично признаться в сердечном интересе - и обещает посадить рядом на уроке.

:-)))

#флешмоб #школьные_воспоминания
Длиннопост по теме я уже писала, не буду повторяться.

Классическая школьная схема учебы "диктую, пишите" - это адЪ для визуалов и кинестетиков, поэтому о дурацких ослышках замолвим слово.

История первая (про визуала)
Дело было в восьмом классе - когда Дженафер перешла в лицей с культурологическим направлением. И еще упорно ездила каждый день на другой конец Москвы, но здоровье и самоорганизация уже сдавали.
Короче, Дженафер влетела на первую пару, аккурат когда лектор - харизматичный джентльмен, похожий на Мориарти на пенсии - закончил витиеватое ироничное вступление и диктовал тему:
- Традициональный быт индейцев на примере русских крестьян.
Дженафер уронила ручку и челюсть, но поспешно выдернула из рюкзака конспект и записала. Лекция была крайне интересной: "о том, как простой народ замкнул линию религиозной истории в календарный Уроборос", "почему превращение в лакея для крестьянина равнялось духовной смерти"... и ничего про индейцев.
- Вопросы, молодые люди?
- Простите, а где индейцы?
- Индейцы были на прошлой лекции.
- Да нет же: "Традициональный быт индейцев..."
- Земледельцев, - тут лектор подождал, пока класс отсмеется, и добавил: - Напишите статью на ВАШУ тему - будет пятерка в семестре автоматом. И публикация.
До конца семестра Дженафер не дотянула, но как раскрыть тему, до сих пор иногда думает.

История вторая (про кинестетика, уже как-то рассказанная)
Младший брат Дженафер сколько учит английский - столько ненавидит всей душой. Просто потому что может часами учить английский методом "читаем тексты, зубрим грамматику, пишем упражнения" - и все равно смотрит в книгу и видит китайские иероглифы, которые проще запомнить, чем понять. Тем не менее, в разговорные клубы ходить не хочет и постоянно пытается сделать домашку мозгами сестры.
- Эй, как будет "В пять часов темно"?
- Ит-с дак эт файв о-клок, - машинально ответила Дженафер без всякой задней мысли.
На следующий день брат пришёл злой, как черт. Оборжанный в голос всем классом, учительницей и стажером из педа за "утку в пять часов".

#школьные_воспоминания #магломуары #флешмоб #многабукав (чесслово, очень много букв, если пересказать коротко, то воспоминания смешанные (и всё, можно дальше не читать)))
Школа была лучше садика, однозначно. Там не заставляли спать в сончас и пить молоко с пенкой. К тому же оказалось, что я читаю не только лучше всех в классе, но и лучше учительницы (по ее словам)) Это позволило мне набрать необходимые баллы социального рейтинга, стать командиром самой проблемной Звездочки (шестой))) и обзавестись друзьями среди самых отпетых хулиганов. Я занималась с ними после уроков по просьбе учительницы и побеждала их в драках, потому что мастерски умела выкручивать и заламывать чужие руки (и только много лет спустя поняла, что умиленные такой неоправданной смелостью, хулиганы просто поддавались крошечной кнопке с платиновыми волосами и огромными бантами))
Больше половины тех ребят не пережили 90-е или умерли позже, от туберкулеза или наркотиков. Вздыхаем, продолжаем…

#школьные_воспоминания
Постепенно сделала вывод, что сочинение это обманчивое название работы, которая пишется по шаблону и плану. В ней должны быть определенные фразы и мнение учителя о произведении. Несовпадение заявляемого "творчества" и требуемого раздражало. Не умела видеть в текстах что-то большее, чем указанное учителем, да и то принимала как аксиому.
Ещё в школе начала испытывать отвращение к стихам. Многое не нравилось по содержанию. Ну автор туда много мог вложить, но непонятно. А от чтения с выражением меня перекашивало, настолько все фальшиво, натужно. Все же не гениальные актеры, чтобы не переиграть. Лучше монотонное чтение.
Теперь стихи пропускаю, редко какой решусь начать читать. Любое несовпадение взглядов и бросаю читать. Для меня стихи очень навязчивы. Своим ритмом, рифмой будто продавливают свое мнение.
Единственное, что заучила взрослой - стихотворение не очень понятное, зато странное.
Похоже я не гуманитарий (кто он такой в обычной жизни)? Или это учителя подавляли?
Впрочем подавленная и напряженная я постоянно тогда была.

#школьные_воспоминания

Мне со школой в принципе везло. На этом закончу, ибо нех делиться личным с чужими людьми в интернетах.

#школьные_воспоминания
Думала, что же было в моей школьной жизни такого, о чем никто еще не рассказал – оказалось, есть. Повод для травли, которым пользовались учителя по отношению ко мне. Сначала, пока я училась в одной школе до середины шестого класса, все было нормально – училась я хорошо, отношения со всеми были нормальными, правда, потом потихоньку стало выясняться, что математика – это не мое от слова «совсем», но меня это не волновало.
А в другой школе не заладилось сразу и с учителями, и с одноклассниками. Вроде по отдельности каждый был вполне приемлемым индивидуум, но собравшись вместе… Не били, не плевались, но издевок и в глаза и за глаза хватало, а я тогда еще не умела резко и язвительно отвечать, превращая нападавшего в жертву. Позже, помня о своих школьных годах, учила младшую мисс Малфой с детского сада, и сейчас ее задирать боятся – себе дороже выходит. А меня научить было некому…
С начала седьмого класса я начала болеть, причем так, что в школе меня могло не быть два-три месяца подряд. Больница, долечивание дома… Учителей это бесило, несмотря на все справки, где было видно, что я именно лежала в больнице, причем тогда еще диагнозы вроде бы даже писали. Но все дружно решили, что я притворяюсь, и знаете, почему? Потому что я не была худой!!! А в понимании наших педагогов больной ребенок – это кожа да кости плюс бледность. Ну, я всю жизнь бледная, но и этим им не угодила. И будешь тут худой, когда тебя еще и гормонами накачивают… А классная и за глаза и в глаза говорила – «да она корова здоровая!!!». Однажды я ей возразила – «ну, наверное я гений и умнее всех врачей, если они меня еще не вывели на чистую воду и не оставили в покое с моим притворством». Не помогло. После школы я пошла в колледж, и на уроке лишилась сознания – вызвали « скорую», опять больница надолго. А потом по классу ходила карикатура – я на носилках с подписью «Юля. У нее приступ».
Младшей мисс повезло больше - она болеет все-таки не так, как я, как и положено больной, худая и бледная)). Стоит только стереть консилер под глазами, и все – отпускают домой бедненькую, и она этим иногда пользуется. Но не злоупотребляет. А я перестала болеть настолько сильно после 19 лет.

#школьные_воспоминания

Окэй, пожалуйста. В общей сложности сменила 4школы. И если в двух из них сложностей не было, то в двух других они были.
Первая школа, она же частная школа-детский сад представляла собой подготовительную группу и первые два класса. Там нас учили учиться. Работать с книгами, думать логически и тд и тп. Там всё было прекрасно, хорошие отношения, подружки.
Вторая школа обычная городская общеобразовательная. Там были как нормальные учителя, так и пофигисты, но в целом ничего, жить можно. Больше всего запомнилась Ирина Геннадьевна, учитель древней истории. Да, я до сих пор помню как зовут её, но в упор не помню кучу других. Она любила свой предмет, любила учить и хорошо это делала. Возможно где-то с неё началась моя буйная любовь к Древнему Египту. А вот с детьми были проблемы. Меня травили. Вещи, обзывалки, тычки. Я была для них заучкой потому что много читала и всегда всё знала на 4-5, писала дз, рисовала, пела, ходила в бассейн и музыкалку, что, видимо, для большинства лоботрясов обоих полов было странно и непонятно. А ещё я не понимала большинства общих приколов, предпочитала другие от общих развлечения и не могла найти с большинством контакт, просто потому что...мне было интереснее обсудить нрвый фильм про космос и время, но абсолютно не интересно о мальчиках, сплетнях, юбках и сердечках. Меня не принимали и считали ненормальной, странной.
Третья школа была прекрасна. Дети ходили туда учиться, учителя—учить, все были по уши в доп.занятиях и никакой травли не происходило.
Четвёртая школа была адом. Снова лоботрясы которым интереснее было выпить-покурить-побузотёрить, а не в книги, и снова травля. Меня били, пихали с лестницы вниз, желали умереть в глаза. Я отвечала, дралась в ответ, но от этого меня били только сильнее. Потому нет ничего удивительного что я почти всё время прогуляла где-то вне школы, что, правда, не помешало получать нормальные оценки в журнал. Возможно поэтому меня тоже ненавидели. Где-то гуляет, потом приходит и знает все ответы на все вопросы, ага. Правда в этой школе ещё и большинству учителей было пофигу. На предмет, на класс, на взаимоотношения детей в классе. У них была какая-то интересная жизнь явно вне школьного двора. Оттуда я максимально быстро свалила в колледж и жить стало легко и приятно.

#флешмоб #школьные_воспоминания
На волне общей ностальгии стала вспоминать как это было.
Мне не перепадало, ну может пара эпизодов было. Во-первых, у меня есть сетра-близнец и мы вместе представляли и до сих пор представляем хорошую такую боевую единицу. Нас задирать опасались, все-таки двое, не одна. Когда кто-то пытался дразнить "близняшки-какашки", он быстро огребал и больше так не делал. Во-вторых, я проучилсь все 11 лет в одной школе и это была гимназия, лучшая школа в городе, с нами в классе учился сын мэра, поэтому никакой травли и бардака у нас не допускали. В-третьих, я заканчивала физмат и мы учились как проклятые - тупо некогда было чем-то другим заниматься, и у нас было 20 парней, и совсем мало девчонок ( две из которых были мы с сестрой), а парни больше дрались, чем травили.
Я могу вспомнить всего три случая за все одиннадцать лет - один был в классе туповатый парень, ему перепадало, не помогало даже то, что он был сын учительницы. Еще дразнили двух новеньких ребят, но недолго. Проверяли на вшивость так сказать - один прошел проверку и остался, завел друзей и влился в коллектив, воторой быстро перешел в другую школу. И третий случай - дразнили девчонку, но там сложный замут я не помню за что - все прошло мимо меня.
Близких дурзей у меня со школы трое - все мальчишки. Девчонка была одна, и она в какой-то момент молча вычекнула меня из жизни, когда нам обеим уже под 30дку было. Потому что она решила стать просветленной, заниматься босохождением, сыроедением и т.д. И просто выкинула всех, кто по ее мнению не соотвествовал. До сих пор больно - это была хорошая подруга.
С остальными приятельствуем, до сих пор хожу на встречи класса.
А травли мы хлебнули в танцевальной школе. И я, и сестра. Причем с поощрения преподавательницы. До сих пор ненавижу эту старую суку - таких к детям пускать нельзя.