Софочка

#блогами_навеяло #писательское

К слову о том, что работа мешает творчеству.
Мое, пожалуй, самое продуктивное время в смысле писательства пришлось на весну 2024 года. Тогда я работала на 3-х работах, одной из которых было преподавание в школе (не повторять! выполнено профессионалами!), а еще писала магистерскую диссертацию - нужно было сделать всю работу до мая, а там переводы сотни страниц с латыни…
Так вот. Тогда я за 2-3 месяца написала больше 50к слов и стабильно выпускала новые главы каждую неделю (чего со мной не случалось ни до, ни после).
Зато сейчас один из самых спокойных периодов в жизни (всего одна работа и пока первый год аспы), а тексты я не пишу уже больше полугода. Вдохновения нет. Вот так.

#всякая_фигня #скрыт эээ? #блогами_навеяло # еще какой нибудь тег чтоб не скучно было

Короче, опытным путем выяснено, что меня в блогах на фанфиксе триггерят две вещи: тег похудение и тег учительское.
В скрыт?
Ага, щас!
*вчитывается внимательнее*

#блогами_навеяло

В блогах пишут про #школа - и я не могу не, как всегда.
Рубрика: офигенные истории - дайте две, мотивация, экзамены.

В 9 классе нам нужно было сдать 4 экзамена: русский, математика (обязательные) и еще два по выбору. Третий почти у всех был английский (я училась тогда в гум школе). А вот четвертым обычно выбирали либо литру, либо общество. Литру - потому что нас вымуштровывали, общество - потому что легко.
Но было и двое умников. На всю параллель (100 человек!) только 2 (двое) решили сдавать не литру и не общество. Моя одноклассница, собиравшаяся в медучилище после 9-го и сдававшая биологию с химией,
и я - решившая сдать историю (историю я любила, литру терпеть не могла, а общество мне казалось скучным). Казалось бы, что может пойти не так? Гум школа. Экзамен по истории. Все логично?
Как бы не так!
Я была такая одна на всю параллель, и меня отговаривали просто все: оба учителя истории, классный руководитель, учитель по литературе и даже англичанки. У них была твердая уверенность, что я просто ни за что не сдам выше, чем на тройку - а тройки испортили бы школе всю статистику. Самое смешное, что училась я нормально, к 9 классу у меня даже троек не было в четвертях, одни четверки.
А то, что у нас в школе прошли только половину той программы, которую должны были спрашивать на экзамене - так это меня не волновало.

В итоге, мнение свое я продавила, заявление на историю написала. Мама, напуганная угрозами классрука, что историю я не сдам, нашла репетитора. У нас в итоге состоялось занятий восемь. Из них половину мы потратили на то, чтобы вбить мне в голову базовые знания по географии (что, кстати, было просто прекраснейшей идеей!). Еще мы прошли материала примерно до Ивана Грозного. 17-18-19 века я помнила по школе. Вот с 20 веком было самое веселье. На экзамене его спрашивали, а в школе его должны были проходить только в 10 классе. До сих пор помню, как я с нуля, самостоятельно, по одному только справочнику Баранова выучила весь 20 век за один месяц.

Экзамен я, конечно, сдала. И даже не на три. И даже не на четыре. Я сдала его на 5, получив высший балл, т.е. не сделав вообще ни единой ошибки.
А на следующий день забрала аттестат за 9 класс и ушла в другую школу.
Потом я выиграла всеросс по истории и поступила на истфак, но это - уже совсем другая история.