#день_учителя

Всем причастным: с праздником нас! 🥳

#наблюдения #день_учителя

Думал, сегодня сюда посыплются посты про день учителя, а нет, не особо сыплются. Только два-три видел.
Ну короче говоря, что могу сказать, поздравляю вас всех и искренне желаю выжить в окружении учеников-придурков, жесть какой нагрузки и возможно, дистанционки. Вы герои.

#реал #день_учителя

Кстати говоря, я в нашей школе была дизайнером открыток на День учителя. И всем вроде понравилось! Хоть что-то.

В честь сегодняшнего праздника давайте вспомним, были ли в Средиземье учителя? У кого? Чему учили? #Дорогами_Средиземья #день_учителя

С Днём учителя всех представителей этой профессии, в том числе и будущих! 2020 год для всех выдался тяжелым, но пережившие организацию дистанционного обучения — настоящие герои. #день_учителя

*добравшись до компа за минуту до полуночи в своем часовом поясе*
Дорогие учителя! Вы удивительные и прекрасные, потому что совмещаете в себе доброту выпускников Хаффлпаффа, ум Райвенкло, хитрость Слизерина (а как иначе вы все успеваете, и выполняете все требования Тех-которые-велят, м-м?) и ̶с̶л̶а̶б̶о̶у̶м̶и̶е̶ отвагу гриффиндорцев (ну потому что кто в здравом уме и не под пистолетом... да?) Сил вам, оптимизма, и мои любимые стихи в тему:

#день_учителя

Еще немного воспоминаний об учителях

В школе я дрался с учителями три раза. С географом, с физруком и с учителем автодела.

Училку русского мы довели до срыва и веса под полтора центнера.

Я травил дочку учителя физики.

Травил химичку за то, что на ПГМнутая.
#день_учителя

Наша училка из младших классов била детей головой о парту, била указкой, головой о доску, била линейкой, давала подзатыльники. Мама считает ее хорошим человеком.)
P.S. Меня она не била и обращалась только на Вы и "профессор". Странная баба.
#день_учителя

Кого боги хотят проклясть , того они делают педагогом. Проклятые поздравляю вас. #день_учителя

#день_учителя #личное_биографическое

В школе искренне хотела быть учителем, причем даже выбрала каким именно: учителем истории. Год ездила на подготовительные курсы истфака, родители потратились на дорогущего репетитора, который должен был подтянуть меня по английскому. Подали документы на поступление. И вот, когда мы возвращались домой после подачи, папа вдруг остановил машину и спрашивает: "Ты уверена, что хочешь именно этого, и никакая друга профессия тебя не устроит? Я не буду мешать, но я не хочу этого для тебя, там ведь перспектив нет вообще никаких. Мать, вон, твою, содержу, а тебя-то кто будет?".

Мама вся на нервах: типа, если ты против, почему раньше не сказал, почему молчал целый год? (хотя на отца это очень похоже на самом-то деле, он вообще не любит лезть в жизнь людей и давать советы, о которых его не просили). Я в растерянности. Если бы этот разговор случился раньше, я, наверное, не вняла бы: мелкая была, что я там понимала вообще. И если бы позже, наверное, тоже. Но шел 1999 год, страна на карачках выползала из одного из тяжелейших в своей истории экономических кризисов. И я хорошо знала, что такое "без перспектив": это когда мама-учительница по полгода вообще не получает зарплату, когда после работы она с другими коллегами перебирает горох и картошку (чтобы кормить учеников обедами в нашей сельской школе и учителя, и дети занимались сельским хозяйством на выданном администрацией района участке земли). В общем, серьезно задумалась.

На истфак я в итоге поступила. Но забрала документы и училась на журфаке. В рамках аспирантской практики немало преподавала, нравилось, было интересно, не раз жалела о своем выборе. И надо было дожить до дочери-школьницы, чтобы понять, что папа был прав, и перестать жалеть. Причем дело не в перспективах. "Нравится" и "интересно" - это когда со студентами, когда можно думать и расти вместе с теми, кого удалось заинтересовать (удавалось большинство), оставив остальных самообразованию. Вбивать же в голову сопротивляющегося ребенка скучные азы того и этого - тут нужен особый талант, который был у моих прекрасных учителей, особенно у моей прекрасной мамы, и которого нет у меня.

Доброго здоровья тем, кто не передумал. Вы герои.

#жизня, #день_учителя

У меня с учителями всё было неоднозначно. Хорошо ко мне относились практически все, а я вот – нет. Не то чтобы плохо, но огромное «пренебречь» горело на лбу красным цветом. После окончания школы не заходила туда ни разу. В институте то же, только жёстче.
Но моим любимым учителем был практикант, который мне нравился.

Мне было четырнадцать, а ему – двадцать три. Мне он казался взрослым и состоявшимся человеком, но сейчас я знаю, что в этом возрасте так же полно тараканов в голове. Как и в любом другом, пожалуй.
По внешности он шибко напоминал Тома Риддла из ТК. Только в очках.
Было в его поведении что-то странное и таинственное. То же «пренебречь», наверное. Отстранённость, лёгкий троллинг, усмешка и вежливость. Дисциплина.

С нашим классом он занял изначально неверную позицию – в чужой монастырь со своим уставом. Разболтанную молодёжь без классного руководителя приучить к порядку. Сходу и бескомпромиссно. Oгрёб.
Нынешняя я на правах ровесницы сказала бы, что он заигрался; или был слишком самонадеянным. Тогдашняя я подумала, что это круто, ибо нами никто никогда не занимался. Мы были слишком наглые, чтобы учителя нас любили, но слишком спокойные, чтобы за нас взялся социальный работник. Не дружные и равнодушные ко всему.

Ещё в нём был какой-то надлом. Не повышать голоса в ответ, не выгонять из класса. Он просто сидел с каменным лицом и ждал, пока волна возмущения не утихнет.
Я никогда не смогу ответить на вопрос, почему он мне тогда понравился. О нём не было известно ничего кроме имени-отчества (даже фамилию не знала), возраста, того, что он практикант от педвуза и живёт в общежитии. Ну, и красивой внешности. И дисциплины. И костюма. И «пренебречь».

Но он мне нравился. И это было заметно. Что удивительно, меня никто не трогал. Посмеивались, но никогда не говорили в лицо.
Ребята его не любили. Срывали уроки (если эти попытки можно так назвать). С лёгкой руки другой учительницы, его невзлюбил и педсостав. Там всё нечисто: она подбивала клинья, а он отказал; гнев женщины – страшная сила!

На уроках царил бедлам. Учитель, к его чести, вёл себя так, будто всё в порядке. А вот я злилась. Начала затыкать одноклассников – жёстко и громко. Стало тихо. И только шепотки фоном – с минимальным перерывом.
Ещё я убиралась в классе, чтобы пообщаться с ним. «Общение» состояло из редких вопросов о школе и оглушительного молчания. Иногда это разбавлялось тем, что я роняла швабру себе на ногу – но это прошло.

Время близилось к концу года. Учительница, которая подкатывала к нему, злилась, что я свернула её попытки разбередить класс. Понимания с ней у нас не возникло до конца школы.
Самый бойкий парень в классе (которого я затыкала) начал нелицеприятно высказываться о практиканте прямо у его кабинета. Получил по бедру ногой. Подошли другие ребята, и между нами начался разговор на повышенных тонах. Тогда практикант вышел и с лёгким: «Пойдём», отвёл меня в класс.

Провокационно. Но правильно.
Я неспеша доставала тетради и мельком поглядывала на него, пока он что-то читал в телефоне – как всегда.
Щёки пылали настолько, что слезились глаза.

Конечно же, у нас ничего не было. А иначе это была бы история о том, как одна глупая девочка таскала передачки в тюрьму.
Для себя я решила, что признаюсь ему в шестнадцать лет. Чтобы не подвергать его опасности.
Помню, контролировала каждое слово, чтобы ненароком не поставить в глупое положение.

А ещё я подарила ему цветы. В конце мая все дарили учителям цветы. Помню, спихнула этот вопрос на папу: «Какой букет не вызвал бы у тебя недоумения? Выбери то, что считаешь наиболее мужским». Букетик был приличным: минималистичный и неприхотливый.
Я чувствовала себя крайне неловко в иллюзорно-небрежном платье и с цветами. Буркнув что-то наподобии: «Этвам», я всучила цветы. Ему понравилось – он меня по плечу похлопал. Моей улыбке позавидовала бы сама Беллатриса.

Но я знала, что он уйдёт. Нормальный человек не связал бы свою жизнь с нашим серпентарием по доброй воле.
Он предложил мне летом наделать фоток одноклассников и моря, когда я ехала в лагерь от школы. Для стенгазеты. «В следующем году на стену вывесим». Глупая ложь, чтобы подготовить навязавшегося ребёнка к тому, что скоро не получится навязываться. Я приняла правила игры. Делать дело, а кривая вывезет.
Мне хотелось обнять его, но я не стала. Не спросила ни фамилии, ни адреса социальных сетей. Наверное, мне хотелось думать, что в следующем году я увижу его на том же месте.
Скомканно попрощавшись, я вышла из кабинета. Хотелось верить, что из его глаз исчезло «пренебречь».

Тогда.

Теперь же я понимаю, что человек себя очень правильно повёл. Остановиться на нейтрально-положительном отношении. Не послать и не пользоваться доверчивостью. Весь «флирт» был исключительно в моей голове.
Он просто пытался помочь по мере сил (и сам получал помощь).

Странно получилось. Но есть, что вспомнить.

#день_учителя

Так уж получилось, что я учился в трех разных школах, в четырех разных классах. И так уж получилось, что я сам - несостоявшийся учитель, сын учителя, внук учителя. Хотя, трех курсов пединститута достаточно, что бы преподавать в сельской местности на полных правах)

Я видел в этой сфере некоторое дерьмо. "Девочке нужна пятерка, она отличница" - "Но девочка не знает на пятерку" - "Но ее золотая медаль уже согласована!". "Но ведь хорошая работа, почему тройка-то?" - "Есть свои соображения". "Что бы получить тройку, достаточно подписать свою работу". Сфера преподавания у нас загажена личными отношениями, идеологическими мотивами, политическими соображениями, разнарядками "сверху". Я могу с уверенностью сказать, что в 2003ем году, в Нижнем Новгороде, серебряная медаль стоила 40 тысяч рублей, в далеко не самой плохой школе.

Но, у нас с вами нет других учителей. Личные качества, как никогда проявляются в учителе и в его учениках. Действительно хороших учителей я вспоминаю с теплотой, даже если сейчас я понимаю некоторые их ошибки и мотивацию. Я точно знал, что не получу пятерку по определенному предмету никогда, потому что этот педагог конфликтует с моей мамой, которая преподает в той же школе. Но это не мешало осознавать высокие профессиональные качества человека. Была обида, но была и личная симпатия. Вот такой парадокс.

Так что, если вам вдруг нужно будет найти подходящего учителя для ребенка (переходя в другую школу, например), то слушайте в первую очередь детей. Слушайте их родителей. Не слушайте завуча или директора. Найдите принципиального человека. Он все равно не сможет сопротивляться административному давлению, но постарается сделать свое дело хорошо. И поставить оценку не потому что ему так сказали, а потому что он донес свои знания. Избегайте учителей-мужчин в младших классах. Большинство их не любят возиться с малышней, и предпочитают "раскрыть всю красоту предмета перед теми, кто в состоянии это хоть как-то оценить". Я сам такой, все мои учителя были такие, большинство маминых сокурсников такие, и лучше перестраховаться.

Не конфликтуйте почем зря с учителями, это может плохо сказаться на вашем ребенке в первую очередь. Учителя не обязаны ничем лично вам. Учителя советской школы в основном считают себя обязанными государству, учителя 90ых считают себя обязанными детям. Современных учителей практически не существует. Когда из группы в 30 студентов по профессии планируют работать две девчонки, которые любят работать с маленькими детьми и пойдут воспитателями в садик - это показатель.

И напоследок. Мама, я очень тебя люблю, но становиться мои классным руководителем в пятом классе только потому что ты переживала - это была действительно плохая идея.

#день_учителя
Я хочу забыть о своей школе, как о страшном сне. И об учителях тоже.
Но один... Только один из них...
Вел два года нас в начальной школе и 2 предвыпускных года. Ему садились на шею, не уважали, и вообще - молодой ты, зеленый.
А он улыбался. Всегда, везде, всем - улыбался. И был настолько живым, что заражал этой жизнью, как биологическое оружие.
Не знаю, работает ли он еще в той школе или свалил... Если б не этот единственный учитель, мои школьные годы были бы совершенно невыносимы

#тыжпедагог #день_учителя #магломуары
С днем учителя все причастных и сочувствующих!
Сегодня проснулась с мыслью, что о хороших учителях рассказывают куда реже и менее охотно, чем о плохих. Оно и понятно, хороший учитель оставляет след, а плохой - шрам.
Но сегодня давайте о хороших и любимых? Дальше будет #многабукав. Можно не читать, а написать про своих)))
Так уж получилось, что при словосочетании "любимые учителя", первыми у меня вспоминаются вузовские преподаватели.
Медиевист Олег Игоревич. Классный-классный, красивый-красивый. Его лекции до сих пор читаются интереснее самой интересной книжки. А уж в сочетании с голосом... А еще он нас однажды через лужу на руках переносил. Всю девичью часть группы. Нувыпонели:)
Валентина Николаевна. История Востока. Человек, которому я обязана почти всеми академическими умениями и 2/3 всех базовых знаний по истории и прилегающим наукам. Потрясающе энергичная в своем уже тогда пожилом возрасте, очень требовательная, увлеченная. Кладезь любой информации, доброе сердце и удивительная память. Люблю ее всем сердцем.
Ирина Анатольевна. Мой личный Снейп в юбке:) Знакомство мы начали с грандиозного скандала. Уже через полгода изменили мнение друг о друге. Она шикарный препод-практик. Всем, что во мне от методиста (а это большая часть проф.навыков) я обязана ей. Еще она выдала меня замуж, но это уже другая история)))
Школьные годы.
Ольга Леонидовна. Историк. Я уже рассказывала о ней однажды. Несмотря на какие-то мои личные обиды, она замечательный учитель. И моя пятерка на вступительных в вуз - это абсолютно ее заслуга.
Владимир Михайлович. Михалыч:) Физрук наш обожаемый. В тот год, когда он вел у нас уроки, он пообещал, что мы - дохляки-математики - пойдем на все районные соревнования и обязательно что-нибудь выиграем. Мы выиграли 2 из 4-х. И пусть у меня по телу мигрировали гигантские синяки от усердных занятий то брусьями, то волейболом, то лыжами, но никогда в жизни я не чувствовала такой радости и отдачи от спорта.
Ольга Николаевна. В третьем классе наша первая учительница (у нас с ней хорошие отношения, но в этом списке ее не будет) ушла в декрет. Мы остались без учителя, а потом пришла она. Спокойная, ласковая, веселая женщина средних лет. И оказалось, что на уроках бывает тишина, даже если учитель не кричит страшным голосом и не держит детей на ногах по пол урока, пока они "не успокоятся". Оказывается, если что-то не понимаешь, можно попросить объяснить еще раз. И можно просто не бояться идти школу. Три месяца радости.
На этом можно бы и закончить, но мы учимся всю жизнь. И когда я пришла работать в школу, у меня были замечательные наставники.
Завуч и историк Наталья Владимировна. Сколько она ходила ко мне на уроки - не сосчитать. А потом садилась и устраивала разбор. По буквам, по строчкам, по жестам. Она добивалась, чтобы каждое действие, каждое слово имело смысл, чтобы урок не был простыней интересной (пусть даже интересной) информации, а был структурирован, и каждый его кирпичик лежал бы на своем месте. И она своего добилась))) Спасибо ей за это.
Ирина Моисеевна. Второй наш завуч. Ответственная за документацию. Мама моя школьная. Сколько я наворотила ошибок в этих несчастных журналах. Как она была терпелива, внимательна. И скольким вещам научила меня между строк, просто когда я прибегала на перемене выговориться после каких-то ужасных, как мне казалось происшествий на уроке.
Сегодня я скорее всего никого из них не смогу поздравить. Так получилось. Хотя буду поздравлять многих других.
Но от всей души я желаю им счастья, здоровья и радости. Надеюсь, что все у них хорошо.