Шаблонно, скучно, нелепо и раздражающе. я понимаю, какой стиль задуман автором - эдакая неловкая романтичность с оттенком колорита разных стран. не удалось - автору таланта и художественного вкуса не хватило воплотить идею. абсолютно западный фанфик с западным характером. возможно, только сууупер качественный креативный адаптированный перевод мог вызвать эмоции у, так сказать, отечественного читателя. увы, это не ваш текст, к сожалению.
"— Итак, какие большие планы на День Святого Валентина у тебя есть, Грейнджер?" - это только один из примеров предложений, которые звучат совершенно неестественно и натянуто.
Терпеть не могу Грейнджер-дурочку, а в этой работе она именно такая. неуклюжая, неуверенная в себе, зажатая... определенно, не мое.
Удивляюсь, как можно было впихнуть в сюжет сразу 2 модных современных заезженных клише - геи и "какая-же-отвратительная-эта-ваша-рашка". задолбало. в каждом фильме, в каждом сериале где надо и не надо проталкивают эту чертову толерантность! теперь еще и в фиках....
Словом, прошлый ваш перевод был намного более интересный, грамотный и выразительный. Sorry:(
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.