Замечательное произведение! Рассказ, который мы заслуживаем.
Действительно, что-то в термине "ориджинал" с самого начала казалось мне странным, ибо кто будет придумывать специальный термин для произведений по умолчанию? Его сопровождали слова "русреал", "РПФ" и множество других непонятных незнакомому читателю сокращений.
Реалфик – другое дело. Будучи единожды произнесённым, термин мгновенно занимает подобающее ему место (он "обладает невероятной языковой адгезией", как мог бы сказать финикийский_торговец).
Кстати, если подумать, то не должно ли быть в этом мире предвзятого отношения к тем, кто пишет произведения по собственным сеттингам? Из-за соблазна подправить сеттинг под нужды сюжета это могло бы выступать аналогом селф-инсерта. ТруЪ-авторы писали бы произведения по сеттингам со строго составленной спецификацией.
rational_sith
Да вроде наоборот - логика у них такая же, как у тех, кто в реальности недолюбливает фанфики. "Как только ваша сестра покажет, что умеет создавать собственные сеттинги, писать оригинальные, а не вторичные произведения..."
Тогда чему в нашей реальности соответствует авторизованная публикация своей книги по чужому сеттингу? Возможно, самой себе? Думаю, в качестве примеров подойдут "Время учеников" по Стругацким и книги Скаландиса по Гаррисону: книгу можно издать, но отношение некоторых читателей будет довольно предвзятым:
Цитата сообщения Миры Стругацких: Ученики и Проекты от Крафт
Чаще всего те «развороты», что выполняли представленные «ученики», напоминали, в лучшем случае, суетливое ёрзание школьника, потрясающего поднятой рукой перед учительницей: «Меня, меня спросите! Можно мне?» – а в худшем, телодвижения слона, осторожно пытающегося протиснуться в посудную лавку.
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.