ElDrako
DrakeAlbum Все зависит от ситуации. И да, как минимум к учителю она не прислушиваетсяВ таком случае она бы ни к кому не прислушивалась. Но этому противоречит факт получения уроков от родителей и важность для неё мнения котёнка. 1 |
ElDrako
DrakeAlbum Это абсолютно разные вещи, ведь умение варить суп не связанно с интелектом и его развитием, все что ты делаешь это режешь овощи, бросаешь в воду и варишь, возможно что-то предварительно пожарить. Это не интеллект, это навык Умение решать систему дифференциальных уравнений никак не поможет сварить суп. |
Lothraxiбета
|
|
DrakeAlbum
Одно дело "что думают другие" и другое дело "что про меня написано в книгах Вопль "это другое" еще никогда не был настолько неубедительным :D |
ElDrakoавтор
|
|
Навык - это не сжечь яичницу. Умение - понимание, как именно нужно готовить и чувство момента, когда добавлять ингредиенты. А интеллект и память - это рецепт.
Мы уже в какие-то дебри психоанализа и воспитания полезли. Не хватало ещё начать разбирать личностные роли в коллективе. :) У меня ГГ пока слаба в общении с новыми людьми, что пытается скрывать за ширмой самоуверенности и "потоком слов", которым непроизвольно пытается показать своё главенство. При этом она экстраполирует себя и своё поведение на собеседника, ожидая, что они будут поступать так же, как и она. Отсюда её удивление и возмущение, когда подобное ожидание не оправдывается. Простите за корявость описания доморощенного психолога. :) 2 |
Факт же того, что ГП может не знать о существовании подобных книг тоже за гранью её опыта Это еще что такое? Наглядное доказательство :)1 |
Lothraxi
Но это во первых не вопль а второе "другое дело/другой вопрос" отличается от просто "это другое", тем более когда есть существенная разница между мыслями о человеке и книгами о нем |
ElDrako
Навык не только не сжечь яичницу но и вкусно приготовить. За рецепт отвечает только память, без интеллекта. Навык и умение по факту одно и тоже |
Навык и умение по факту одно и тоже Нет. Первое используется неосознанно, второе наоборот, осознанно. Большая разница. |
ElDrakoавтор
|
|
Что-то суть обсуждения я потерял. Видимо зря начал приводить примеры голодным. :)
DrakeAlbum, выше я описал ГГ, которую хочу показать на момент приезда в Хогвартс и обосновал, почему она такая. Если не согласны, то приведите пример её поведения в купе, чтобы мы могли понять какой вы её видите. 2 |
ElDrako
Если не согласны, то приведите пример её поведения в купе, чтобы мы могли понять какой вы её видите. Какой тонкий и интеллегентный вариант "сперва добейся". По Гермионе - до смертельных приключений, да, в каноне она была именно такой. Об этом намекает не только сцена в поезде, но и столкновение перед портретом Толстой Дамы в ночь дуэли. Заучка, поборница правил, властная, доверяет авторитетам, зануда. Если бы не тролль, получился бы качественный косплей Амбридж. За это её многие и полюбили, что она не плохо так выросла как персонаж в первой же книге, а смазливое лицо Уотсон потом все только усугубило.1 |
Deskolador
Нет, разницы почти что нету, не важно осознанно или нет. И если так посудить то навык врожденный а умение полученно. Но опять таки, разницы на практике нет |
DrakeAlbum
От того, что вы её не видите, разница не исчезает. |
Deskolador
То что вы ее видите, не значит что она есть |
Lothraxiбета
|
|
DrakeAlbum
Deskolador Вообще-то эти термины не нами выдуманы и за ними стоят определенные понятия. Возьмите любой учебник по педагогике, там обязательно об этом сказаноТо что вы ее видите, не значит что она есть |
Lothraxiбета
|
|
DrakeAlbum
Что не далеко от моих слов об этих терминах Вот самая большая разница, которую вы упустили:Deskolador Первое используется неосознанно, второе наоборот, осознанно. Вы молодец, что сходили в гугл, но мы тут увлеклись оффтопом |
Lothraxi
DrakeAlbum Нет, это не большая разница, я уже говорил что не важно осознанно или нетВот самая большая разница, которую вы упустили: Большой разницей были бы брошенные слова, а не действия |
Ура! Спасибо большое за продолжение, очень ждала))
1 |
Боже, какое чудо! Как жаль, что заморожено! Очень надеюсь на продолжение.
1 |