Из всего, где на этом конкурсе появляется Ведьма измерений - только канон Дворецкого я знаю.
Возможно поэтому кроссоверная часть прошла практически мимо меня.
Я с удовольствием наблюдала за Сиэлем и Себастьяном. Ей-богу! Себастьян и правда издевался над господином!
А мысли Сиэля было интересно читать.
Смущает меня вопрос: зачем надо было Сиэля похищать, если хотелось уничтожить?. Да про вырвать язык и продать на опыты я читала. Но... с таким серьезным противником - нелогично же так рисковать!!
Сильно смущает двукратная травма головы вплоть до потери сознания. Если тут Сиэль еще не демон - то там не молоком отпаивать, а к аппарату жизнеобеспечения бы подключать стоило...(прстите. реалист из меня вылезает даже на фантастических историях...)
А вообще - текст очень зашел. И взаимодействие Сиэля с Себастьяном было очаровательным. И очень канонным.
Спасибо за них)
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.