Ой, как я люблю историческое, да ещё и написанное таким великолепным языком. Будни русского купечества 19 века. Вроде никаких вотэоповоротов, экшена и тд, а читается интересно и с удовольствием. Серьёзно, даже описание завтрака увлекательно (и аппетит пробуждает, кхм, мне тоже французской булочки с маслицем захотелось). Попадание в мою вкусовщину на все 100. В каких-то моментах, разве что, мне немного резало глаза обилие "уж", но это мелочи. Написано отлично. И сцена современности в концовке очень к месту. Я часто задумываюсь о местах и людях прошлого. Какие они были, чем и как жили, как много навсегда потонуло в эпохах и до нас уже не до шло. Спасибо, что хоть урывками. Да, история часто молчит и хранит секреты, до которых невозможно добраться. Грустно. Читая такие рассказы, я как будто чувствую ностальгию по тому, чего у меня никогда не было. Спасибо вам, автор.
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.