Комментарии «Клоп» (джен)

Сходила на эксклюзивный "вебинар по использованию искусственного интеллекта в образовании", продолжаю узнавать много интересного %) Коротко говоря, речь шла о магистральной цели использования ИИ в образовании - "убрать профессора из аудитории". Ну т.е. со всем уважением, вы понимаете, и не прям убрать-убрать, но фактически да, нахрен.
Вообще вся программа "Приоритета 2030" изнутри производит впечатление механизма отсева всего и всех, кто не приносит бабло в моменте, но это детали. А на вебинаре эксперт рассказал о революционных новациях ТюмГУ. Там придумали как наилучшим способом позаботиться о своем профессорско-преподавательском составе! Суть новации в том, что профессор больше не должен тратить свое время на проведение аудиторных занятий. Ведь это совершенно бессмысленно - зачем они читают одну и ту же неизменную лекцию год за годом разным потокам студентов? Никто же не проходит никаких повышений квалификации, не ведёт исследований, не готовится к занятиям, преподы просто читают с листа одно и то же год за годом как попки.
Так вот, вместо этого профессор должен разработать содержание курса учебной дисциплины для чатбота, и отправиться "заниматься какой-то более продуктивной деятельностью" (т.е. шакалить в частном секторе), а занятия за него вести и получать ЗП за аудиторную нагрузку будет некий более подходящий сотрудник.
Содержание аудиторных занятий, стоит добавить, в том, что студенты садятся за парту и чатятся с чатботом в телеграме. И это ж гораздо эффективнее, чем занятия с живым преподом. Потому что, вы помните, какой смысл занятий с профессором - он только тупо повторяет одну и ту же лекцию, да и все. А эффективный сотрудник администрации прям одним присутствием меняет дизайн мышления, аж тапки на ходу горят.
Отдельно подчёркивалось, что в отличие от живых профессоров и всех остальных чатботов, универские чатботы ТюмГУ НИКОГДА не глючат и всегда пишут все правильно.
Это только сейчас, а какой профит в будущем! Можете себе представить: молочные реки, кисельные берега. (Не считая того, что под эти революционные разработки университет получил много-многомиллионный грант) И не нужен никакой мифический AGI, достаточно отмашки из ректората и пары эффективных менеджеров. И таки да, нынешних неэффективных преподавателей довольно легко заменить ИИ.
К этой "гениальной" идее периодически приходят все эффективные менеджеры от образования. Такую схему учебного процесса придумали в частном университете, где я работала двадцать лет назад. Преподаватели разрабатывали "электронный учебник", он записывался на диск и раздавался студентам. На семестровый курс приходилось две встречи: на установочной лекции, и на зачёте. Остальные занятия вел "тьютор", по совместительству замдекана, которая собирала периодически студентов в актовом зале и говорила как важно регулярно заниматься и вовремя оплачивать обучение.
Такая же схема была в дистанционке до 2012 г. Разработка метод.материалов, минимум аудиторных занятий, максимум студентов в потоке. И т.д.
Нельзя сказать, что это совсем вообще не имеет смысла, иначе бы заочное отделение и платформы вроде курсеры не существовали. Но регулярные настойчивые попытки уничтожить высшее гуманитарное образование в России достойны описания в какой-нибудь саге по-моему.
Только студенты в этой идеальной перспективе все портят. Они, говорят, против, падлы такие. Непонятно с чего.
Есть кто с ТюмГУ, норот, делитесь! Каконо изнутри?

#педобудни #реал #очевидное_невероятное