Игра Веры (джен)

Идея неплохая, но исполнение фальшивое.
Почему девочка-инвалид учится в обычной школе? Где вы видели городскую школу, в которой есть рояль в кабинете музыки, есть учитель-мужчина (да еще по музыке), где можно остаться в кабинете на перемене, а дети на уроке "замирают", слушая старинный вальс? Не верю.
Далее: эпоха. Вера ходит в школу без формы, лохматая - так было в девяностые. По фамилии сейчас учеников не зовут (придурки увидели в этом "унижение" и "оскорбление личности" учеников). Но в то время, повторяю, Вера училась бы в спецшколе. Это сейчас "инклюзия".
Персонажи никакие. Учитель - картон, к тому же не умеющий нормально говорить. А Вера произвела бы лучшее впечатление, если бы авторка не любовалась ею так навязчиво, по поводу и без повода. Любоваться должен читатель, а не автор.
"худая и бледнолицая, с чудесными тонкими розовыми губками и огромными серыми глазами, в которых отражалась вся она, да и не только. Длинные волнистые волосы нежно-светлого цвета"
Ну сьюха сьюхой, нетакуся. Натужный пафос, пожалейка и унылые претензии на красивости. Но вышло смешно.
А "белокурая леди" еще смешнее. Какая леди? Вера - иностранка?

Словом, пропала неплохая задумка.

Прекрасная работа, просто замечательная! Бьет наотмашь! Пусть у Веры будет все, чего она хочет и заслуживает! Умение гореть - ценное качество. Но только очень хочется, чтобы она перестала чувствовать себя ущербной. Ведь она сильнее и лучше многих людей, а это очень больно - жить с такой самооценкой. Хотя по себе знаю, как непросто в такой ситуации поверить в себя.

Аполлина Рия
Да и вообще, почему гг - девочка? Вот был бы мальчик, пожалейка бы удалась.

Аполлина Рия
Позволю себе немного высказаться в защиту автора)
Например, я училась в 2005-2016х годах в школе. Так вот, учителей-мужчин было немного, но человек 7 на школу можно было насчитать (только у моего класса человека 4 из них вели уроки, 5, если считать трудовика), в кабинете на перемене вполне можно было остаться, если только учитель не был дежурным по этажу или не бежал на педсовет/в столовую, без формы и лохматые ходили процентов эдак 80-90 учеников, если только не считать началку, а по фамилиям нас всех из учителей называл, например, тот же физик. И вроде как школу я окончила всё же не в 90е, а чуточку попозже)
С инклюзией, правда, тогда только начиналось (и, по-моему, начиналось как раз с учеников с проблемами с опорно-двигательным аппаратом - в моём классе таких учеников не было, но помню, что вроде как на первом этаже переоборудовали санузел).