Вы уже почти видите на месте этой надписи красивейшую иллюстрацию
От автора:
«Рокировка считается ходом короля», – это из шахмат. «Цель оправдывает средства», – а это уже реальность… отлично подходящая для шахматных игр! Но можно ли в жизни соединить оба правила так, чтобы «неспортивная» партия оказалась успешной и безболезненной для всех её фигурантов? Особенно если речь о дебюте...
Предупреждение: секс с использованием посторонних «предметов»)) Относится исключительно к восприятию происходящего некоторыми героями этой – почти полностью скромной! – истории... ну и автором, конечно))
На момент описываемых событий все персонажи (волшебные и маггловские) хорошо знакомы друг с другом, а Люциус Малфой и Майкрофт Холмс, кроме того, находятся в романтических отношениях (отголосок макси «СНежные игры»). Северус (который выжил) и Гермиона работают вместе, Шерлок и Джон (собственно, как и в каноне) – тоже.
Благодарность:
Всем, кто не привык опускать руки даже в, казалось бы, патовой ситуации.
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.