WIntertime Да, там разносы идут ой-ой. Так уж получилось, что часть врачей из моей подписки - украинцы. И их бомбит прямо.

Далеко не все преподватели тупые некомпетентные моральные уроды и понимать такого урода и подражать ему не надо.

WIntertime
Эм.
1. К идее практики негативно относятся сами студенты. Они даже к идее посещения занятий негативно относятся.
2. До практики следует допускать на основании проверки знаний. Знаний по большинству наших тем у них нет, готовиться к занятию они не желают.
3. Большинство студентов хочет не знаний, а диплом.
4. Тесты мы на занятиях разбираем. С пояснениями, схемами и отсылками.
Кроме того, тесты, которые разбираются на занятии, как и работа по конкретным экзаменационным вопросам, позволяют не только подготовиться к сдаче экзамена, но и сфокусировать внимание на конкретной теме.
Я не спорю, ряд тестов - банально не корректен. Такие тесты - по крайней мере, известные нам, - мы озвучиваем особо, поясняем, стараемся подобрать способы облегчения запоминания.
Например, в моём предмете есть тест, который требует указать правильную технологию приготовления раствора. Технология простая, но ответы на тест каждый занимает несколько строчек (если бы экспертиза была квалифицированной - его бы убрали). Не зная технологии - просто запутаться и выбрать не то. В то же время, если ориентируешься хотя бы в курсе химии за первый курс обучения, правильный ответ находится буквально за несколько секунд.
Но, увы, большая часть студентов настолько привыкли к "заучивайте" - или находят этот путь более лёгким - что не желают даже посещать подобные разборы, даже подходить к преподавателю с вопросами. Хотя я неоднократно повторяла, что готова ответить на вопрос в любое время, ко мне можно подходить, звонить, писать письма (писать письма лучше - говорить не всегда удобно).
В целом, имей они уверенные системные знания, им было бы легче. Им бы пришлось заучивать только те тесты, которые некорректны.
Некоторые вопросы вообще могли бы стать темой интереснейшей дискуссии, мне есть что по ним рассказать. Но... "а давайте мы тесты поклацаем", "а нам далеко ехать, даватей вы нас на следующее занятие отпустите", "аа... а... дорого приезжать/работа/дети/далеко ехать... поэтому я приехал тогда, когда меня пригрозили отчислить, давайте вы мне просто так оценки поставите и я пошел, мне ещё три предмета сегодня отработать нужно".
Виноват преподаватель, да. Он энто... не догнал!!!

Вот именно поэтому среди нас так много снейпоманов. Хотя я свою работу люблю... большую часть времени.

Навия
Виновата программа.
Почему-то в немецких и бельгийских вузах, где три года - только теория, а потом они идут в больницы и ведут своих пациентов сами (но под присмотром, конечно), отношение к учебе совсем другое. Потому что если не знаешь - не можешь лечить. Вот они сами и читают, на семинары ходят, заучивают, ищут информацию.
Я ж помню, как нам было лень идти к пациентам, потому что мы были вообще в этом не заинтересованы - а заинтересованы сдать зачёт и получить стипендию.
Понятно, что кругом есть и незаинтересованные вообще ни в чем студенты - ну так таких надо отчислять или сами уйдут. Но когда почти все студенты ориентированы на «сдать тест и все» - что-то не то в датском королевстве.

WIntertime
В королевстве совсем не ладно. В королевстве совсем-совсем печально. Мы же даже не медики - у вас хоть пациенты не переводятся. Мы же провизоры, у нас *опа сверхчеловеческих размеров с профессией.
Во-первых, нет запроса на специалиста. Максимум, на который есть запрос - продажник с дипломом (можно без)
Во-вторых, глобальное незнание своих прав и обязанностей (пять лет тех самых нудных теорий дают достаточно полное представление о). Ну и на выходе - абсолютно не понимают, откуда *опа прилетит.
В-третьих изначально искорёженное восприятие. Заучил-сдал-забыл приходит ещё на первый курс, со школы.
В-четвертых... что самое печальное, к совершеннолетию большинство не умеет принимать на себя ответственность за сделанное. Ну поставил подпись, ну видел утверждённое расписание, ну обязался посещать занятия... Нояжебедныйкотик. Это самое печальное - эти люди психологически не готовы к профессии, к тому, чтобы нести ответственность уже не только за себя, но и, частично, за пациента (при отпуске ОТС-препаратов провизор активно участвует в процессе самолечения и в общем случае контролирует и врача, и побочки, является активным источником информации в исследованиях безопасности и эффективности и т.д.). А эти дети не читали, что подписывали (дети к нам записываются уже большенькие, 20-25 годиков каждому точно есть) и бедныйкотик.
Ну и да, их права нарушаем не мы - их права нарушают их работодатели. Но... виноваты в их бедах не работодатели, а мы.
Ну упс. Если Поттер получил тролля по зельеварению, то виноват, конечно же, Снейп.

Мозги у медиков отрастают ну к третьему курсу, а снейп как был некомпетентым, так и остался.

Навия
Вы сколько лет работаете уже?)

Lira Sirin
Преподавателем или вообще по специальности? Преподаю три.

Clegane
Ну это у кого они могут отрасти.
Снейп разный бывает (как покрасите). Канонный... ну, канонный истеричка, на мой вкус. Фанонный бывает весьма и весьма.

Навия
Впервые встречаю, чтобы Волдеморта назвали адекватным. Это ж как всё плохо-то, а!

P.s. Навия, очень рекомендую «...ergo sum». Шедевральнейший фик про Снейпа, преподающего в маггловской школе.

Wave
читал. Три раза читал!
З.Ы. Ну увы. Томушка - хотя бы буйный псих, нежить и применяет Аваду и Круцио, иногда - Нагайну. А моё начальство без диагноза, вполне живо (и хорошо) и его много. А применяет оно инновации, как правило.