#реал
#образование


Был я давеча на курсах повышения квалификации, учился работать с электронной платформой дистанционного обучения moodle. Отличная штука, я в восторге от её возможностей! Но не об этом пост.
А пост о концепции т.н. «смешанного обучения», о которой на этих курсах говорили подробно. Не то чтобы я раньше был не в курсе, я просто по-настоящему осознал, к чему дело идет. Наше правительство всё это активно продвигает.
Если коротко, то идея в том, чтобы уменьшить количество очной работы со школьниками и студентами. Пускай они сидят дома учатся на moodle или чём-то схожем, сами разбирают темы, и в класс (аудиторию) приходят уже подготовленными. Учитель им почти и не нужен, он становится чем-то вроде тьютора — т.е. просто направляет процесс самостоятельного обучения. Школьник сам сел да изучил 3 теоремы, прорешал задачки, осмыслил свою «образовательную траекторию» и в класс пошёл. Словом, учитель и преподаватель как бы и не нужен тут, его задача «траекторию» корректировать. В теории всё вроде бы и здорово выходит. Но я сомневаюсь, что на практике получится так уж феерично.
До кучи прослушали мы также «лекцию» Г. Грефа, где он говорил про инновации и прочие -ции, и в том числе про «Школу 21», которую Сбербанк открыл. Там тоже идея: на 2000 человек 20-30 преподов, люди должны сами сознательно учиться, и.т.д., и т.п.
Цель у всего этого одна: сократить государственные затраты на образование. Если масштабно внедрить эту систему, то экономия будет поразительная: начиная от сокращения количества учителей и заканчивая минимальными деньгами на содержание школьной инфраструктуры.