 #реал
#образование Пока мы сидим на карантине, правительство продолжает реформировать образование в ускоренном темпе. И это очень и очень тревожит! Матвиенко, спикер Совета Федерации заявила, что надо срочно оформить правовой статус дистанционного образования. Они хотят "сформировать систему школьного и вузовского образования, органично сочетающую как традиционные, так и дистанционные, цифровые технологии обучения. Будущее именно за такой системой". Вы спросите: да что тут такого? А то тут такого: оккупационная администрация под красивой фразой подразумевает переход на дистанционное обучение. Что это такое, я писал вот тут: https://fanfics.me/message420052 Власти говорят, что они, ваще-то, за традиции, но их надо сочетать с инновациями. А всякому здравомыслящему человеку эта риторика должна быть понятно: пусть учителя запишут уроки, ваши дети дома сядут и станут по ним учиться онлайн. Тем более сейчас государство имеет уникальную возможность обкатать это дело по всей (!!) стране без какого-либо возмущения со стороны общества, и главное, без каких-либо затрат! А рулит всем этим делом ВШЭ, т.е. Греф. Само собой, педагогов ни о чём не спрашивают. Ну и до кучи можно будет распродать школьные здания. А в универе нас просят записать видеолекции. Причём можно и на следующий год... И тут немного: https://ruskline.ru/news_rl/2020/04/11/minprosveweniya_plyashet_pod_dudku_vyshki 20 апреля 2020
9 |
 |
|
|
Facensearo
я не про душить, конечно, согласна. |
|
|
|
|
Facensearo
зря вы думаете, что в глухих деревеньках живут одни только отбросы ( которых полным полно в любом населенном пункте, это вообще, имхо, от численности не зависит) 5 |
|
 |
|
|
> как это ни печально, но соглашусь с вами в том, что таковы наши реалии на сегодняшний день. Но я вот не хочу что бы так было. Я понимаю, что от моего желания ничего не поменяется, но вот мне такой расклад не нравится
Ну, да. Но при выборе "Хуево-Кукуево с правовым статусом дистанционки и вниманием к ней" и "Хуево-Кукуево без всего этого" я выберу первое. Хуже-то не будет. А варианта "Хуево-Кукуево с местным производством, учителями из педвузов и деньгами на образование" увы, не предлагается. Впрочем, я бы и тут поспорил в его необходимости — термин "неперспективные деревни" придумал еще эгалитарный, гуманистический и богатый Советский Союз. |
|
 |
|
|
Будет. Будет хуже.
Да, что хреновая школа, что хреновая (а другой не будет) дистанционка - один фиг разница. Но есть такая вещь как человеческий фактор, работающий не всегда в минус. И даже одна конкретная, выпавшая из общей массы неудачливых педагогов заброшенных школ, учительница, которой не положить на своих учеников, может сильно изменить их жизнь (не образование, а именно жизнь!) к лучшему. Просто потому, что ей не положить, и она учит и воспитывает, а не, как сейчас модно, предоставляет образовательные услуги или предоставляет объем информации по предмету. 1 |
|
|
|
|
> зря вы думаете, что в глухих деревеньках живут одни только отбросы ( которых полным полно в любом населенном пункте, это вообще, имхо, от численности не зависит)
я не считаю, что там живут _одни только_ отбросы. Проблема в том, что там очень рано запарывают базу, и после этого уже сколько не говори о слезинке ребенка и равенстве, а уже с подросткового возраста разница в человеческом капитале видна. Ну то есть если на уровне школки крупный город еще от Москвы неотличим (особенно по пиковым достижениям типа олимпиад и прочего), то с пгт, селами и деревнями все становится печально. Да, высокомотивированный подросток сможет выбраться и выправиться, но именно выбраться и выправиться. 1 |
|
|
|
|
Facensearo
про очень рано запарывают базу, это конечно интересно. Сколько у нас проблемных подростков в Питере и в Москве? Подростков убийц. Или тех кто избивает одноклассников? У нас вот детские дома закрывают, садики, школы, как говорят, за ненадобностью, а колонии для несовершеннолетних часто закрывают за ненадобностью? А сколько там из деревень, а сколько из городов? 2 |
|
|
|
|
> Сколько у нас проблемных подростков в Питере и в Москве?
В процентах? Меньше, конечно. Особенно если считать по единому стандарту: понятно, что в Хуево-Кукуево кинуть в преподавателя ножницами местным истеблишментом будет считаться "за слегка вызывающее поведение", а в Питере поводом настоять на обращении к детскому психологу и задуматься о переводе в другую школу. У меня, кстати, товарищ ухитрился год попреподавать в одной из трех лучших школ нашего региона (т.е. гарантированно где-то в первом дециле школ РФ), а потом год в курдском селе глубокой Тамбовщины. Интересными впечатлениями делился, скажем прямо, хотя он-то как раз очень сильно в людей верит, в отличие от меня. Ну, верил. > А сколько там из деревень, а сколько из городов? Я напомню, что городское население в РФ составляет 75%. И в остатке большая часть тоже живет в пгт, крупных селах и станицах, которые от нижней трети списка городов отличаются только историей. Так что давайте не подменять проценты численностью. |
|
|
|
|
Facensearo
да я ничего не хочу подменять, просто получается, что нет у нас этой самой свободы, вообще. Родился в деревне - все, твоя судьба - раздавать корм мраморной говядине мираторга, или мотаться на заработки в Москву или Питер, ну или нарожать кучу детей и сесть под крыло мужа, который ездит на заработки, ну или пойти контрактником в армию. В городе, правда тоже многоге зависит от того у кого ты родился и есть ли у твоих родителей денежки на репетиторов и т д. То есть доступного образования у нас нет. 1 |
|
|
|
|
а в Питере поводом настоять на обращении к детскому психологу и задуматься о переводе в другую школу. это вы зря так. Мой одноклассник поставил литераторше фингал под глаз - и хрен, все замяли. Его за кражу потом в колонию отправили |
|
|
|
|
Facensearo
> При тяге оккупационной администрации к всереформам не факт, что он сможет в нормальную школу пойти. Так не в злобности дело! Дело в экономии. Возникла светлая мысль:Но и не факт, что не не сможет. В конце концов, в логике оккупационной администрации увеличивать норму эксплуатации родителей, а не пытаться навязать дистанционку любой ценой чисто из-за своей злобности — А давайте введём дистанционку, меньше будем тратиться на бюджетное образование! Круто? — Вау! Да! — Давайте получше посчитаем! Васьк, это повлияет на твои доходы от нефти? Герка, на твои доходы от банка повлияет? — Нет, бюджет сэкономим и распилим. — Э-э-э, ребят, стоп! А я выпускаю КИМы к ЕГЭ и ОГЭ, учебники. Вдруг у меня будет убыток? — Не боись! Эти экзамены так и останутся! — Все согласны? Ввели. |
|
|
|
|
> — Давайте получше посчитаем!
И тут жидорептилоиды понимают, что нет бюджетного образования - нету возможности подсасываться к денежным потокам (продать школу можно один раз, а вот доить её - до конца света), скучнеют, бледнеют, и превращают тему дистанционки в модернизацию школ (закупки!), электрическое образование (финансирование!), программу "оптоволокно в каждую избу на случай следующего спидорака" (ууууу!) и очередной многомиллионный цод ростелекома с отказоустойчивостью аж целых три девятки (а вот тут я не комментирую, потому что у меня у самого горит). |
|
|
|
|
Facensearo
> — Давайте получше посчитаем! Почему сразу "нет"? Оно есть! И средства выделяются на всякие там -ции (типа модернизации, гуманизации, электронизации), и вот их распиливают. И доход от аренды инфраструктуры никто не отменял.И тут жидорептилоиды понимают, что нет бюджетного образования... |
|
|
|
|
еще и донаты будем лекторам за лекции кидать, пятихатка в зачетке - вчерашний день
1 |
|
Включить тёмную тему
Популярное
VKontakte
WhatsApp
Telegram
Отключить рекламу
