 #книги
А вот и ещё нечто потрясающее: "Загон" Н.С. Лескова. В школе этого автора почти не изучают, разве что мучают "Левшой" в седьмом (!) классе, рассказом далеко не лучшим у этого автора, да и нафиг не нужным человеку 13-14 лет. Уж лучше б вместо "Левши" читали "Грабёж", что ли: оно весьма занятно, а если бы фильм снять, то будет комедь. Но вернусь к "Загону". Это публицистика, где автор отлично говорит о современной ему России. Всем, кто думает, что "всё испоганили большевики/евреи/...", к прочтению обязательно! Такого вы в школьной программе не встречали! Особенно впечатляет история о том, как барин выстроил мужикам кирпичные дома со стёклами в окнах. Рассказ про сажу доставляет отдельно. Прочтёте и поймёте, почему у нас "всё вот так"! 31 июля 2020
2 |
 |
|
|
Да, Лесков страшно недооценен. Он, конечно, писатель первого ряда, а числится по разряду Мельниковых-Печерских и Станюковичей (славные ребята, но не орлы).
ЗЫ. Я бы "Соборян" и "Мелочи архиерейской жизни" включила в школьную программу. Очень было бы полезно:) 1 |
|
 |
|
|
Лескову с самого начала не повезло: он был в стороне от всяких литературных подковёрных течений и начал печататься в журналах, у которых была не лучшая репутация. А в советские времена к нему относились настороженно еще и из-за того, что понималось как «религиозная пропаганда». В итоге все и ограничилось «Левшой». Он замаскирован под сказку, и поэтому его подсовывают детям, но это вообще-то совсем не для детей: это как раз ёмкая притча-метафора о том, «почему у нас вот так». Там каждое слово и каждый эпизод – с подтекстами.
1 |
|
 |
|
|
А мы как раз Левшу не проходили. Вот в старших классах Тупейный художник и Очарованный странник.
По Тупейному был отличный радиоспектакль. По страннику как раз вышел фильм. Как-то Лесков в итоге прошёл мимо - с творчеством знакома, но не читала. |
|
 |
|
|
Прошла по ссылке. Ну, что сказать, статья - повод для срача.
|
|
|
|
|
|
|
nordwind
В итоге все и ограничилось «Левшой». Он замаскирован под сказку, и поэтому его подсовывают детям, но это вообще-то совсем не для детей: это как раз ёмкая притча-метафора о том, «почему у нас вот так». Там каждое слово и каждый эпизод – с подтекстами. Да, точно! Почему детям его впихивали, не ясно. Из каких соображений? |
|
|
|
|
Антон Владимирович Кайманский
nordwind Потому что нормальный педагог как раз обсудит сказку. Да, точно! Почему детям его впихивали, не ясно. Из каких соображений? У нас левша был за рамками школьной программы, как внекласска, так мы разбирали что к чему. |
|
|
|
|
Я все больше убеждаюсь, что проблема не в программе, а в педагогах. Программа включает отличные произведения. А вот педагоги либо сами толком их не понимают, либо не умеют подать.
|
|
|
|
|
Антон Владимирович Кайманский
старая перечница Потому, что буквально по каждому осуждаемому приведенному факту на сегодня есть доводы "за".Интересно! А почему? |
|
|
|
|
Чудесная Клю
Да, Вы правы насчёт педагогов. |
|
|
|
|
старая перечница
Антон Владимирович Кайманский Рад буду выслушать.Потому, что буквально по каждому осуждаемому приведенному факту на сегодня есть доводы "за". |
|
|
|
|
Антон Владимирович Кайманский
Чудесная Клю У меня тоже на разбор "Левши" целое п/з всегда уходит... эпизод за эпизодом, слово за словом, буквально. "Посмотрите, как у Лескова изображена тройка", "подумайте над ответом Левши англичанам", "оцените лексику с "народной этимологией" - одинаковые ли у нее задачи во всех случаях"... и т.д. Полтора часа пролетают - как полторы минуты! ))) 1 |
|
Включить тёмную тему
Популярное
VKontakte
WhatsApp
Telegram
Отключить рекламу
