#дети #рисование #идеи_и_советы

«Кисть, рука и палитра нужны, чтобы рисовать, но картина создается вовсе не ими. Пользуются красками, но пишут чувствами» Жан Шарден.


Часть 2.
Следующий по частоте вопрос, задаваемый взволнованными родителями: "А стоит ли моему ребенку учиться рисовать? Нужно ли моему чаду рисование?" Этот второй вопрос, на мой взгляд не менее странный и необоснованный, как и первый. Мне кажется, рисовать стоит всегда. Это никогда не поздно и никому не вредно. Следует помнить так же, что рисование – это и способ самовыражение, преодоления негативных переживаний и впечатлений, профилактика разнообразных нервных срывов, и, по мимо всего прочего, и замечательная возможность повышения самооценки, уверенности в себе и жизни. Ничто так не возвращает уверенности в себе, как хорошо получившаяся картина. Получится она может практически у любого ребенка, надо лишь немного терпения и небольших технических хитростей со стороны учителя.
Таким образом, из первых двух пунктов можно сделать очень простой вывод: рисовать может каждый, это простейший навык так же необходимый человеку как умение ходить. Более того, частые заявления на тему того, что я не умею рисовать, мой ребенок не умеет рисовать – возникают лишь как благоприобретенные, и являются результатом неправильного обучения и подхода к рисованию вообще, и глубоко ошибочном видении задач в частности. Оставьте, пожалуйста идеи об аккуратности мелкой моторике – они, безусловно появятся в результате занятий рисованием, но это скорее побочный эффект, и он ни в коем случае не имеет отношения к цели и смыслу рисования. Рисование для детей в любом возрасте (от года и до 50 лет, и старше) в первую очередь связано с эмоциональной и психологической сферой.
Как утверждают специалисты «Рисуночные практики психотерапии удовлетворяют самую фундаментальную потребность человека – потребность быть творцом, художником, т.е потребность в самоактуализации. Арт-терапевты утверждают, что если заниматься рисуночными практиками регулярно, то человек станет освобождаться от негатива и будет становиться более гармоничной личностью».
Мы почему-то очень часто забываем о том, что задача рисования прежде всего - лучше познакомится с самим собой и дать «голос» своим внутренним желаниям, обнаружить скрытый потенциал, улучшить свое состояние, выплеснуть негатив или скрываемые даже от самого себя эмоции. Если это актуально для взрослого человека – насколько же это важно для ребенка, который только начинает познавать мир и себя самого! Ребенок учится владеть своим телом и своей психикой, узнает свои эмоции так же как взрослый учится ездить на автомобиле, пилот исследует свой летательный аппарат. Здесь не встает вопроса о целесообразности – потому что все мы пилоты своего корабля-тела и психики, и понимание законов их функционирования и устройства – жизненно важно. Как отмечают исследователи: «создание рисунков в большинстве случаев вызывает у людей положительные эмоции, помогает преодолеть апатию и безынициативность, сформировать более активную жизненную позицию».
Если это работает даже на взрослых ( с точки зрения психологии и физиологии, творчества и всего остального – гораздо более запущенных случаях) то уж насколько это прекрасно работает в случае с детьми! Рисуночные практики возвращают личность к психологической целостности, способны инициировать в человеке процессы самопомощи, самоисцеления, саморазвития.
Таким образом, рисование в детском возрасте является не баловством или случайным, не обязательным хобби, это одна из базовых потребностей человеческого существа, которую жизненно необходимо удовлетворить. Почему-то считается, что жизненно важно научить ребенка писать, читать или считать, но зачастую не уделяется столь же серьёзного внимания предоставлению ребенку возможности рисовать. К сожалению, в своей практике я достаточно сталкивалась с родителем которые запрещали ребенку рисовать дома. Потому что это грязь, испорченная мебель, обои, одежда. «Пусть в садике рисует» - говорили мне такие родители. Почему-то искренне читая, что воспитатели в садике будут руководствоваться какими-то другими соображениями, нисколько не заботясь о чистоте класса или выданных им детей… На самом деле очень грустная ситуация.