 #реал
#писательское #читательское Народ! А ведь есть тут филологи? Т.е. кто или выучился на филфаке, или нынче там учится. Перечитывал тут школьную программу произведений А.С. Пушкина, и в том числе стихотворение "Пророк". "Пророк" Анализ стихотворения меня поразил! "Пророк": анализ стихотворения Филологи, вот так вас учат транслировать смысл произведений? Или всё же ваше собственное понимание стихов не исключено? 24 декабря 2020
1 |
 |
|
|
А причём тут вообще филология? О_О Ну ладно бы ещё литературоведение (хотя и оно тут... пробежало разве что, мимо и поскорее). Но филология?
|
|
 |
|
|
Нет. По крайней мере в Литературном институте им горького так не делали.
Разве что одна строка знакома: по общей стилистике, что Пророк стилизован под религиозные тексты. |
|
 |
|
|
ну, вы нашли, о чём спрашивать у филологов)) думала увидеть научную или около статью, а тут... да такого добра "филологического" в вирте - как мух над отхожим местом))
Показать полностью
это журнал о природе, окружающем мире, культуре и обществе. Образовательные материалы для детей, помощник в учёбе школьникам, в работе воспитателя и учителя. Проект сейчас - это общеобразовательный журнал для детей, школьников, воспитателей, учителей и всех любознательных читателей. Мы придерживаемся концепции легкого чтения, где вспомогательных элементов меньше, главное внимание на содержание страницы. Читать просто, пользоваться удобно! О Редакции сайта: Здравствуйте! Я Алексей Левченко — редактор проекта. О себе: закончил Московский Педагогический Государственный Университет (МПГУ им. Ленина); некоторое время работал преподавателем в Немчиновском лицее (МБОУ Немчиновский лицей) Одинцовского р-на Московской области; долгое время работал с интернет-проектами в области электронной и розничной торговли; затем продолжил в области информационных технологий; в настоящее время редактор образовательных интернет-проектов. Первые помощники, внесшие вклад на этапе старта проекта, а также в его развитие: Константин Абросимов — невероятный фотограф природы и окр.мира (страница фотографа). Петр Лозовицкий — программирование, решение технических задач. И многочисленные наши авторы страниц, разделов журнала. |
|
|
|
|
Arandomork
Alteya Jlenni Smaragd Нечётко объяснил вопрос. Я имел в виду: учат вот _так_ объяснять детям это стихотворение? Потому что мои студенты говорят о том, что в школе их учили понимать классику _правильно_. Единственно правильно. И обязательно с опорой на критиков. В ту же копилку мысль о том, что Ральф из "Повелителя мух" суть Иисус. |
|
 |
Arandomork Онлайн
|
|
Так в школе обычно и есть точка зрения учителя и "неправильная". Если, когда вы учились, было не так, то вам невероятно повезло с учителем)
Мы "Пророков" Пушкина и Лермонтова в школе рассматривали одновременно - как приквел и сиквел) А как сейчас учат - не знаю, не педагог. |
|
|
|
|
Arandomork
Вот про это я и спрашиваю: если так _не_ учили в институте/универе, откуда дровишки? |
|
|
|
|
Антон Владимирович Кайманский
сайты не учат. учат учителя. вы вскрыли типичную опасность, исходящую от вирта: не всё находящееся в свободном доступе в интернете можно считать достоверной и полезной информацией. Вот про это я и спрашиваю: если так _не_ учили в институте/универе, откуда дровишки? |
|
|
|
|
Smaragd
Не в сайтах дело. Я своим студентам задаю читать художественную литературу. И первокурсники в начале 1-го семестра опасаются поначалу высказывать _своё_ мнение, они ищут опоры в авторитетах. Самый частый вопрос у них: "А если моё мнение не совпадёт с вашим, вы баллы снизите?" Большинству приходится привыкать к тому, что они _могут_ и _должны_ высказывать собственное мнение. Единственное требование: доказать цитатами из текста мысль. Была даже девочка, которая с отчаянием сказала: "Вы скажите, как нужно понимать!" |
|
|
|
|
Антон Владимирович Кайманский
а я думаю, что именно в сайтах. это как лечиться по вирту |
|
|
|
|
Smaragd
Т.е. они не в школе этого нахватались, а в тырнете? |
|
|
|
|
Антон Владимирович Кайманский
в школе не учат ни филологи, ни филологов. в школе учителя младших классов пишут с ошибками, а учителя литературы и русского до сих пор настойчиво прививают ученикам любовь к заместительным как к одному из признаков живого языка. а тырнет воспринимают как пример для подражания 2 |
|
|
Arandomork Онлайн
|
|
Антон Владимирович Кайманский
первокурсники в начале 1-го семестра опасаются поначалу высказывать _своё_ мнение Дык в школе долбают за свое мнение, оценку могут снизить в сочинении, если написал свое видение, а не учительское. И тут вы))) |
|
|
|
|
Arandomork
Вот я и спрашиваю: откуда это явление? Из универов, откуда учителя пришли? |
|
|
Arandomork Онлайн
|
|
Скорее, из человеческой натуры.
У нас даже в университете преподаватель литературы говорил что-то вроде (цитата неточная): "Я прав, если вы со мной не согласны, то вы дебил". При этом лекции у него абсолютно потрясающие, студенты даже записывают, в сеть выкладывают, и все восхищаются - и совершенно обоснованно. А какой-то условной Марии Ивановне надо донести до 9 "Б", что "Гранатовый браслет" - это про неземную любовь. И если некая Олечка с третьей парты пытается доказать что-то про сталкинг, преследование и нездоровую одержимость, то проще Олечку заткнуть и поставить двойку за непонимание произведения классика. У нас программа в принципе на дискуссии не заточена. Ученики сидят и записывают умные вещи, которые им говорит учитель. А потом воспроизводят. А дискуссии - это что-то страшное и непривычное как для учеников, так и - прежде всего - учителей. |
|
|
|
|
Arandomork
Тоскливо! |
|
 |
My Chemical Victim
|
|
Так это не образец анализа, не «правильные» мысли и так далее — это просто кто-то выложил свой анализ, чтобы другие тупо сдирали, не думая.
|
|
|
My Chemical Victim
|
|
Сочинения в школе ≠ сочинениям на филфаке.
В школе всё должно быть по образцу, потому что готовят детей к ЕГЭ, а ЕГЭ проверяют стопками и не всегда специалисты — ну вот будет твоё гениальное сочинение у эксперта сто двадцать пятым, он устанет, будет уже взвинчен и, не найдя стандартного рассуждения, не будет разбираться, что и как, а просто обнулит всё нахрен. На филфаке формы все максимально свободные, потому что там преподам интересно, как вы думаете и почему. На филфаке вообще любят дискуссии и другой взгляд. Могут дать какой-то разбор для образца, но это не пример правильных мыслей, а просто для того, чтобы студенты на первой практике понимали, какие точки им нужно упомянуть — композиция, сюжет и так далее. Найденное лишнее, даже очень и очень спорное, встречается с поддержкой, и на эту тему тут же поднимается групповое обсуждение. Не увидел поста, потому что не всю ленту читаю. |
|
|
My Chemical Victim
|
|
Антон Владимирович Кайманский
Arandomork Alteya Jlenni Smaragd Нечётко объяснил вопрос. Я имел в виду: учат вот _так_ объяснять детям это стихотворение? Потому что мои студенты говорят о том, что в школе их учили понимать классику _правильно_. Это вопрос не к филологам, а в педвуз. Но, думаю, их тоже не учат какому-то образцу, просто учителя понимают, что впереди ЕГЭ, а там чем меньше оригинальности во всём, тем выше шанс успеха. |
|
|
My Chemical Victim
|
|
Антон Владимирович Кайманский
И первокурсники в начале 1-го семестра опасаются поначалу высказывать _своё_ мнение, они ищут опоры в авторитетах. Самый частый вопрос у них: "А если моё мнение не совпадёт с вашим, вы баллы снизите?" А это не от учителей, это привет из ЕГЭ, где он настолько важен, что все боятся сделать хоть что-то не так, и лучше плавать в безопасной зоне. Говорю как человек, относительно недавно его сдававший. И хз, как у вас, а у нас весь педколлектив вуза говорит о том, что последние лет десять к ним приходят не первокурсники, а ходячий пи**ец, зашуганный и с пустой головой, у которого вообще нет никаких смежных знаний и даже того, что было в голове у первокурсников ещё лет пятнадцать назад. |
|
|
|
|
My Chemical Victim
В школе всё должно быть по образцу, потому что готовят детей к ЕГЭ, а ЕГЭ проверяют стопками и не всегда специалисты... |
|
Включить тёмную тему
Популярное
VKontakte
WhatsApp
Telegram
Отключить рекламу
