 Только что с конкурса "Мини-мисс" для учащихся 4-6 классов. Задают вопросы по сказкам.Делюсь перлами.
- Как звали героиню сказки, которая долго жила на болоте в облике лягушки? -Иван-царевич! -Как называлась сказка, где принцесса почувствовала маленький овощ через сто перин? - Спящая горошина! - Кто запрещал братцу пить из лужи, где был отпечаток козьего копыта? -Доктор Айболит!Нет, Пилюлькин! 18 апреля 2014
11 |
 |
|
|
Печально, девицы, печально... Я думала, это только у нас такая картина.
|
|
 |
Гламурное Кисо Онлайн
|
|
А что печального? Сказки - есть лютая хуйня, имхо. Печально, когда ты приводишь в пример героя известного произведения не из руслитры, а собеседник, видимо, ограничился школьным курсом и на зарубежное творчество внимания не обращал.
|
|
 |
|
|
Ради любопытства задам своей третьекласснице, когда она вернется домой, те же самые вопросы.
Потом расскажу.) |
|
 |
|
|
Может, современным детям не до старых сказок? Кому нужна унылая байка про водичку из копытца, когда в близком доступе есть истории гораздо круче?
Опять же, всё течет, всё изменяется. И сказки своё отживают, наверное, на смену старым приходят новые. Вот кто-то из обывателей-неспециалистов знает, какие сказки рассказывали детям в 12-м веке? Или 16-м? А ведь они были наверняка. Но постепенно были вытеснены более новыми, более адаптированными к временному отрезку историями. |
|
 |
|
|
Иван-царевич в облике лягушки жил на болоте....
начало какого-то средневекового фэнтази гг Со слэшным уклоном |
|
 |
|
|
Андрей Бон
соглашусь |
|
 |
|
|
Андрей Бон хотите сказать, сказки про царевен и королевичей, на которых выросли многие здесь присутствующие, придумали в 70-80-е годы?))
|
|
|
|
|
Моя дщерь ответила на все вопросы и удивилась, что это можно не знать. Долго хихикала над ответами:-)
|
|
|
|
|
Iolanta вот это я понимаю:) А вообще знания о таких вещах кажутся мне какими-то неотъемлемыми, это как общая эрудиция, как знание того, что Земля круглая (и не надо мне тут приводить пример Шерлока Холмса)
|
|
|
|
|
AllyBee13
//хотите сказать, сказки про царевен и королевичей, на которых выросли многие здесь присутствующие, придумали в 70-80-е годы?// *аж поперхнулся* Странно. А можно спросить, на основании чего вы сделали такой вывод? |
|
|
|
|
Те же братья Гримм собирали немецкий фольклор в 18 веке, так что сами сказки явно старше на век-другой. Русские народные сказки записываться тоже начали веке в 18-19 (хотя слышала и про 17 век), а сколько времени они до того ходили по народу - а кто ж его знает :-)
Но - я не говорю про детский сад, но даже в начальной школе какие-то из этих сказок дети изучают, что-то из русских народных точно в программе есть :-) |
|
|
|
|
Андрей Бон я к тому, что все сказки - они из глубокой древности, это всё фольклор, который кто-то собрал. И если это было интересно нам, то чем хуже современные дети? Особенно совсем маленькие, которые ещё не дорвались до интернетов. Видимо, их родителям было не до того.
И я почему-то уверена, что эти дети, не знающие про Царевну-лягушку, и более современных сказок не читали. В том и уныние |
|
|
|
|
Из глубокой древности?
Показать полностью
Возможно. Но еще возможней, что до нас дошли лишь самые адаптированные версии старых сказок. Самые универсальные сюжеты, понятные в любые времена, а персонажи подменивались более знакомыми и узнаваемыми. То есть, фольклор-то собирали, но по жизни постепенно переделывали его в "новье". Я об этом и хотел сказать. Каждой сказке - свой временной отрезок. Потом она либо видоизменяется (иногда до неузнаваемости), либо потихоньку выходит из употребления. И вот отсюда растут ноги вашего вопроса - если это было интересно нам, то почему не должно быть интересно современным детям? А такое понятие как ритм жизни вы не учитываете? А гиперпоток информации, насильно льющийся в мозг и заставляющий его работать интенсивнее? Мозг современного ребенка волей-неволей приучается воспринимать гораздо больше инфы, чем ребенка из средневековья. И приучается ПОЛУЧАТЬ её в большом количестве. А старые сказки с прямым, линейным, неспешным сюжетом, с небольшим кол-вом героев и действий не дают мозгу того количества гигабайт, которое требуется для привычной работы. Вывод - неинтересно, слабо, не то. Вникать в такое может только малое дитя в свою "личную докомпьютерную эру", эру слабых информационных потоков. Потом - уже нет. И ребенок, смутно помня "нечто такое", конкретикой все же не владеет. Отсюда "спящая горошина" и слешевый Иван-царевич. Вывод - мы с нашими детьми живем в разные эпохи информативности, потому и разница такая. И еще один вывод. Если старые сказки не изменятся, не усложнятся, не обрастут новыми подробностями, реалиями, сюжетными ходами - они постепенно уйдут из жизни, за невостребованностью. И я согласен, что многие родители сказок деткам не читают. К сожалению. Но согласитесь, что не всем деткам сказки эти интересны и нужны. |
|
Включить тёмную тему
Популярное
VKontakte
WhatsApp
Telegram
Отключить рекламу
