Моя дщерь ответила на все вопросы и удивилась, что это можно не знать. Долго хихикала над ответами:-)

Iolanta вот это я понимаю:) А вообще знания о таких вещах кажутся мне какими-то неотъемлемыми, это как общая эрудиция, как знание того, что Земля круглая (и не надо мне тут приводить пример Шерлока Холмса)

AllyBee13
//хотите сказать, сказки про царевен и королевичей, на которых выросли многие здесь присутствующие, придумали в 70-80-е годы?//

*аж поперхнулся* Странно. А можно спросить, на основании чего вы сделали такой вывод?

Те же братья Гримм собирали немецкий фольклор в 18 веке, так что сами сказки явно старше на век-другой. Русские народные сказки записываться тоже начали веке в 18-19 (хотя слышала и про 17 век), а сколько времени они до того ходили по народу - а кто ж его знает :-)
Но - я не говорю про детский сад, но даже в начальной школе какие-то из этих сказок дети изучают, что-то из русских народных точно в программе есть :-)

Андрей Бон я к тому, что все сказки - они из глубокой древности, это всё фольклор, который кто-то собрал. И если это было интересно нам, то чем хуже современные дети? Особенно совсем маленькие, которые ещё не дорвались до интернетов. Видимо, их родителям было не до того.
И я почему-то уверена, что эти дети, не знающие про Царевну-лягушку, и более современных сказок не читали. В том и уныние

Из глубокой древности?
Возможно. Но еще возможней, что до нас дошли лишь самые адаптированные версии старых сказок. Самые универсальные сюжеты, понятные в любые времена, а персонажи подменивались более знакомыми и узнаваемыми. То есть, фольклор-то собирали, но по жизни постепенно переделывали его в "новье".
Я об этом и хотел сказать. Каждой сказке - свой временной отрезок. Потом она либо видоизменяется (иногда до неузнаваемости), либо потихоньку выходит из употребления.

И вот отсюда растут ноги вашего вопроса - если это было интересно нам, то почему не должно быть интересно современным детям?
А такое понятие как ритм жизни вы не учитываете? А гиперпоток информации, насильно льющийся в мозг и заставляющий его работать интенсивнее? Мозг современного ребенка волей-неволей приучается воспринимать гораздо больше инфы, чем ребенка из средневековья. И приучается ПОЛУЧАТЬ её в большом количестве.
А старые сказки с прямым, линейным, неспешным сюжетом, с небольшим кол-вом героев и действий не дают мозгу того количества гигабайт, которое требуется для привычной работы. Вывод - неинтересно, слабо, не то. Вникать в такое может только малое дитя в свою "личную докомпьютерную эру", эру слабых информационных потоков. Потом - уже нет.
И ребенок, смутно помня "нечто такое", конкретикой все же не владеет. Отсюда "спящая горошина" и слешевый Иван-царевич.
Вывод - мы с нашими детьми живем в разные эпохи информативности, потому и разница такая.
И еще один вывод. Если старые сказки не изменятся, не усложнятся, не обрастут новыми подробностями, реалиями, сюжетными ходами - они постепенно уйдут из жизни, за невостребованностью.

И я согласен, что многие родители сказок деткам не читают. К сожалению. Но согласитесь, что не всем деткам сказки эти интересны и нужны.