#рабочее #преподавательское

С так называемой геймификацией образования мне, конечно, ещё плешь не проели, но осадочек имеется. Да и люблю я покреативить и пострадать фигней.

Придумала как в виде карточной игры оценить навыки студентов по преподаваемой мной дисциплине:

- есть карты с вопросами, у каждой карты из этой категории своя стоимость (вопросы отличаются уровнем сложности и временем, который даётся на ответ)

Есть общая колода карт с вопросами, из которой студент (режим одиночной игры)/ студенты (режим мульплеера) берет/-ут Х карт. На все эти вопросы студент должен ответить + добрать Y карт из колоды с вопросами, чтобы заработать N баллов и получить свою аттестацию (промежуточный зачёт про пройденной теме)

На старте игры у каждого игрока есть на руках по несколько штрафных карты каждого типа:

- штрафные карты (использование этих карт минусует заработанные баллы):
* пропустить - ответить на вопрос через ход
* перетасовать - выбрать другую карту из колоды и колоду перемешать

если играть в режиме мульплеера, то
* переадресовать другому - переадресовать вопрос другому "игроку", игрок, который соглашается отвечать на этот вопрос получает баллы за него + одну штрафную карту
* реверс - вернуть вопрос игроку
* обмен - обменяться с другим игроком (игрок говорит, что меняет эту карту, готовые с ним обменяться предлагают свои варианты (если есть готовые обменяться). Игрок выбирает оптимальный вариант - оба игрока участвующие в обмене теряют штрафную карту и баллы соответсвенно, тот кто забрал карту отвечает на вопрос

Например: у студента на руках карты с вопросами, он видит, что по теме одного из вопросов он плавает, переадресовывает его другому, и на основе его ответа (если он будет корректен) будет строить уже свой ответ если ему похожий вопрос попадётся.

Конечно, весь этот концепт сырой и непродуманный, но я вот теперь думаю, надо ли мне так заморачиваться или шкурка выделки не стоит.