Ходила давеча на курсы коллег, которые разрабатывались в рамках международного партнерства, педагогика в общем. Думаю, в принципе, чего я не знаю о KPI и тайм-менеджменте в образовательной среде, но если надо - схожу, на халяву и хлорка творог. И сходила. Блин! Лекции по два гига, половина на английском, часть в записи, часть онлайн... Каждый раз мозги заново в трубочку х_х Но это, конечно, познавательно. Например, про NCATE (National Council for Accreditation of Teacher Education).
Основная идея, ткскзть вдохновляющая деятельность - разработка менее внешних и механистичных чем обычно, интериориальных критериев качества результатов педагогического образования. Мысль, не новая и у нас, и за рубежом, сказано - сделано, коллеги собрались и разработали.
В первую голову критериями годного выпускника педа решили считать справедливость и веру в то, что каждый способен учиться. Последнее на фоне многочисленных программ инклюзивности - прям смех и грех. Аргумент по Тертуллиану: верую ибо абсурд! Справедливость же кажется самоочевидным требованием к будущему/практикующему педагогу. Только вот ведь какая загвоздка. Ну, кроме субъективных подходов к определению справедливости. В реале она как-то странно срабатывает.
Вот, например. Рейтинг подразделения вуза зависит в т.ч. от показателей публикации. Самое кучерявое на сейчас - публикации в журналах ядра РИНЦ. Ну и руководитель подразделения собирает народ и требует в суровых выражениях срочно начать публиковаться в ядре РИНЦ! Оставим вопрос, что не у всех тема ОК, ну ладно. Я грю первое, что приходит на ум: они ж дорогущие. Не, есть и бесплатные, но их полторы штуки и очередь на публикацию до скончания времен. Хочешь быстрее - плати, штук в семь-десять можно уложиться в принципе. Ну и мы любим наше подразделение, но блин не настолько. Тут руководство чувствует, что настал звездный час и закатывает форменную истерику, мол, мы такие сякие сели на шею вузу и поехали, палец о палец не готовы ударить, а вот оно, начальство, регулярно вкладывается в публикации во славу вуза! Справедливо? Вроде же да. Только у меня здесь полставки, а у руководства - полторы плюс все надбавки, и разница в зп от вуза ровно на порядок. У молодежи и всяких там мастеров производственного обучения без диплома, составляющих суммарно почти половину коллектива, зп вообще в доли от моей. Но кого это волнует? Главное ж справедливость.
Или вот: ряд сотрудников к ноябрьским получил премию. Довольно существенную *_* Как бы всем известно, что по факту это компенсация недоплаченного ранее или по другому похожему поводу пластырь, но строка в платежной ведомости называется "премия". Ну и дальше начинается форменная грызня х_х С оскорблениями, взаимными обвинениями, разрывом общения и проч. Не, с завистью, я думаю, коллеги справились бы на раз-два, но ведь это вопрос справедливости!! Если даже ему/ей дали премию, уж я-то и подавно заслуживаю!! Я же лучше! Умнее! Талантливей! А уж работаю - вообще на износ... Не то что все остальные. Где справедливость?
А какие срачи, трагедии и конфликты разыгрываются в деканате, когда последнее бюджетное место отдают не отличнице, впахивающей пару лет на сто баллов, а вернувшемуся из академа ОВЗшнику, который не факт что в принципе будет учиться. И т.д. и т.п...

#педобудни #лытдыбр #прикладное_маггловедение