|
#учительское
Сейчас пятница, устала я ещё в среду, а завтра РАБОТАТЬ. Тем не менее я как будто адаптировалась за 2 месяца к этой нагрузке и уже не так сильно пупею к концу рабочего дня. Я почти забила на тетради, готовлюсь не ко всем урокам, а один раз в начале урока литературы спросила у 7 класса, что мы проходим, потому что ноут не включался. Ничего страшного, нам по новому фгос положено, чтобы ученики в начале урока сами формулировали тему урока, а также цели и задачи. Так я и узнала, что мы начинаем проходить "Тараса Бульбу"! Очень удобно. Понятно, зачем нужно это нововведение, раньше я не понимала, зачем ученикам самим тему выводить, а теперь как поняла! Внезапно, этот урок даже очень удался. Зато седьмые и восьмые по русскому хорошо идут! Все знания впихиваются согласно плану. Пятый класс пока просто дрессирую. Сначала пыталась учить, но это бесполезно. Бросила заниматься глупостями и приступила к воспитанию и дрессировке. Перечислю достижения. Теперь делают гробовую тишину, пока я считаю до пяти страшным шёпотом, открывают учебники, когда я всего 7 раз назвала нужную страницу и сказала их открыть, пишут тему урока (треть класса начала делать это зеленой ручкой, ВАУ). Перестали рисовать в тетради и вылезать за поля. За две недели НИ ОДНОГО САМОЛЕТИКА НЕ ПРОЛЕТЕЛО ПО КЛАССУ!!! (Самое великое достижение) Всего 3 человека из 32 несанкционированно ходят по классу (один из них ползает, но, видит бог, я стараюсь). Просятся выйти в совокупности не 27 раз за урок (я реально посчитала один раз), а 12. Не закатывают истерику уже неделю (охренеть и не жить), не дерутся. Мальчики, которые были уверены, что они в кабинете наедине со мной и я создана Богом, чтобы спрашивать только их, внезапно обнаружили одноклассников. (Но ещё не до конца смирились с их наличием) Но вот из-под парт ещё не все дети вылезли. И одна девочка все ещё играет в игрушки на уроке. И один мальчик всё ещё не умеет читать. Но мы только начали, всего второй месяц заканчивается в 5 классе! (Хоспаде, заберите этих детей, я буду хорошо себя вести) вчера в 20:46
30 |
|
irish rovers Онлайн
|
|
|
Иолла
Как они попали в 5 класс?! Переводят-с, сволочи. В надежде, что ребёнок выправится. Очень много вопросов к администрации.Ребенок, который не умеет читать, объективно очень плох в учебе. Я ставлю ему дислексию или что-то речевое, но я не врач и не логопед, так что это диагноз на глазок. А учитывая, сколько он для своего возраста не добирает из книжек и другого вербального инфополя, - у него реальное отставание. Это тот ребёнок, что ползает, сидит под партой, бегает по классу, отпрашивается по 5 раз и не умеет тихо себя вести. Он НЕ ПОНИМАЕТ, зачем он приходит в школу. Искренне. Концепт учебы ему не ясен до конца. Многие дети смотрят на него и начинают делать так же. Ненормотипичные, к сожалению. Хотя вчера нормотипичная девица, что с ним сидит, вместе с ним залезла под парту и там писала упражнение. 6 |
|
|
irish rovers
Обалдеть. А у нас сейчас есть спец школы? Раньше такие дети были с соответствующим диагнозом и учились в спец школах. Было и им проще и обычным детям лучше. А родители других детей в классе не возмущаются? Вам же приходится на таких детей отвлекаться, это не может не сказывается на учебном процессе. 4 |
|
|
n001mary Онлайн
|
|
|
irish rovers
Показать полностью
Иолла ппц...Переводят-с, сволочи. В надежде, что ребёнок выправится. Очень много вопросов к администрации. Ребенок, который не умеет читать, объективно очень плох в учебе. Я ставлю ему дислексию или что-то речевое, но я не врач и не логопед, так что это диагноз на глазок. А учитывая, сколько он для своего возраста не добирает из книжек и другого вербального инфополя, - у него реальное отставание. Это тот ребёнок, что ползает, сидит под партой, бегает по классу, отпрашивается по 5 раз и не умеет тихо себя вести. Он НЕ ПОНИМАЕТ, зачем он приходит в школу. Искренне. Концепт учебы ему не ясен до конца. Многие дети смотрят на него и начинают делать так же. Ненормотипичные, к сожалению. Хотя вчера нормотипичная девица, что с ним сидит, вместе с ним залезла под парту и там писала упражнение. таких детей надо в коррекционную школу! или как вариант, онлайн в специализированную... (у коллеги по работе один из детей в такой онлайн школе учится) и зря родители боятся коррекционки, кстати! все равно очевидно же, что такие дети в 99 % случаев (1 % исключений, что "перерастают" и перестают быть отстающими в развитии - слишком редки и тупо портят жизнь остальным обычным детям) такими будут навсегда и ОБЫЧНУЮ программу, и тем более ЕГЭ они точно НЕ потянут никак! а если проходить комиссии с такими детьми, и учиться в коррекционной или там онлайн спец. школе, то тогда они могут учиться по облегченной программе (и то многие даже такую не тянут или с большииим трудом... со слов маман, она в коррекционке 8 вида до пенсии работала учителем русского языка и литературы + немного по совместительству завучем по воспит. работе), и сдавать экзамены тоже в облегченной форме (тупо больше шансов, что хоть как-то сдадут и аттестат получат). + еще (особенно когда диагноз пожизненный) можно получать кучу плюшек от гос-ва на таких детей: всякие выплаты, льготы и т д (оч зависит от степени нарушения и его вида... если все совсем атас, то вполне могут поставить инвалидность, и тогда всякие доплаты и пенсию по инвалидности получать смогут, даже будучи еще ребенком и взрослым потом тоже) у меня некоторые такие клиенты на участке почтовском есть) 3 |
|
|
irish rovers
Наша администрация таких выявляет еще в началке и всеми правдами и неправдами отправляет в коррекционную школу. но иногда нам такое приходит уже в среднем звене из других школ. и вот тут сделать уже ничего не получается. и это реально песец. 6 |
|
|
luchik__cveta
Просто, такого ребенка сперва надо оставить на второй год (по крайней мере, так раньше было). Потом начать собирать документы. А многие с этим возиться не хотят, тем более, что оставленный на второй год ребенок и учителю, и школе портит показатели. Вот и натягивают тройки. на второй год сейчас только с согласия родителей.2 |
|
|
irish rovers Онлайн
|
|
|
Он не совсем безнадёжный, но чтобы он стал лучше, нужен индивидуальный подход. В тихом и спокойном классе это было бы реально. В этом пятом - нет.
2 |
|
|
3 |
|
|
irish rovers
Школу не волнует, что ребёнок в пятом классе не умеет читать. Родителей, очевидно, тоже не волнует, что их ребенок в пятом классе не умеет читать. А раз читать не умеет, то и писать, вероятно, не может. Айриш, как же вы ставите ему оценки за сочинения, изложения? И куда смотрит мцко? Честно, у меня в голове такое не укладывается. Сбросили ребёнка на учителей, которые, чтобы не портить показатели школе, обязаны каждый год переводить его в следующий класс. Так он и закончит школу под партой, не научившись даже читать? 1 |
|
|
клевчук
luchik__cveta Ну тогда тем более связываться не хотят.на второй год сейчас только с согласия родителей. |
|
|
irish rovers Онлайн
|
|
|
Иолла
Он не совсем не умеет читать. Он знает буквы, может осилить простые слова по слогам, НО любое слово больше 5 букв для него слишком сложное. И вот тут в недисциплинированном классе возникают сложности. Ему это слово подсказывают, выкрикивают, трясут руками и кричат: "А МОЖНО Я!!!!" Я не сразу поняла, что он не умеет читать слова длиннее 5 букв. Я только с третьего раза поняла, что ему суфлируют, что говорить. Думала, что просто очень тяжело и медленно читает. Я его когда одного посадила перед собой на перемене в пустом классе, он начал справляться со словами, но очень, очень, очень медленно и по слогам. Ему нужна практика, но не в школе, тут его класс ждать не будет. Опять же, спокойный 5 класс мог бы делать упражнение, а его я бы рядом с собой посадила читать, но это не про этот класс история....... 3 |
|
|
irish rovers Онлайн
|
|
|
А пишет он по первые три буквы в слове. Криво, косо, нечитаемо. За урок дай бог три строчки.
3 |
|
|
Дай вам Бог сил и терпения.
2 |
|
|
irish rovers
Показать полностью
Иолла у нас два брата близнеца учились. у обоих УО.Он не совсем не умеет читать. Он знает буквы, может осилить простые слова по слогам, НО любое слово больше 5 букв для него слишком сложное. И вот тут в недисциплинированном классе возникают сложности. Ему это слово подсказывают, выкрикивают, трясут руками и кричат: "А МОЖНО Я!!!!" Я не сразу поняла, что он не умеет читать слова длиннее 5 букв. Я только с третьего раза поняла, что ему суфлируют, что говорить. Думала, что просто очень тяжело и медленно читает. Я его когда одного посадила перед собой на перемене в пустом классе, он начал справляться со словами, но очень, очень, очень медленно и по слогам. Ему нужна практика, но не в школе, тут его класс ждать не будет. Опять же, спокойный 5 класс мог бы делать упражнение, а его я бы рядом с собой посадила читать, но это не про этот класс история....... За первый класс один сумел выучить букву А. Второй не сумел и этого. обоих оставили на 2 год... попытались, но не сумели преодолеть яростное сопротивление родителей. За лето первый товарищ забыл про букву А и заново выучить ее не сумел. во 2 классе уже ставят оценки, в отличие от первого, и у них были двойки по всем предметам, кроме физкультуры. И только через год уломали родителей на коррекционную школу. но как нас поливали грязью за неумение и нежелание учить деток! 2 |
|
|
irish rovers Онлайн
|
|
|
клевчук
Я только не могу понять, как можно настолько не видеть реальность. 4 |
|
|
irish rovers
Ужас Он не совсем не умеет читать. Он знает буквы, может осилить простые слова по слогам, НО любое слово больше 5 букв для него слишком сложное. И вот тут в недисциплинированном классе возникают сложности. Ему это слово подсказывают, выкрикивают, трясут руками и кричат: "А МОЖНО Я!!!!" Эта ситуация возможна в первом классе, с натяжкой во втором. Но у вас пятый! Вообще удивительная для меня ситуация. И главное, всех всё устраивает. Потрясающая там у вас администрация. Надеяться, что ребёнок выправится можно пока он в началке. В пятом уже интенсивность обучения другая, и чем дальше - тем больше. Какие тут могут быть надежды. И родители других детей всё это молча терпят. Помню класс дочери, у нас бы уже завалили письмами все возможные инстанции, жаловались бы и выносили мозг администрации школы и не только. А у вас тихо надеются. Потрясающе!клевчук У вас справились с ситуацией, пусть и с боем. А у нас тут, похоже, даже не хотят заморачиваться, надеются, что само рассосётся. 4 |
|
|
irish rovers
клевчук Да запросто. Это ж не ребенок не тянет, это учителя хреновые и не учат.Я только не могу понять, как можно настолько не видеть реальность. А даже если и видят, то не хотят, чтобы их деточку в школу для дураков отправили. Что ж тогда люди скажут! Пусть лучше с ним обычная школа мучается. Ну или с документами заморачиваться не хочется. Масса причин может быть. 3 |
|
|
Lasse Maja Онлайн
|
|
|
Бывает, и от срочных операций отказываются, а то что люди подумают, что у них ребенок БОЛЬНОЙ?!
3 |
|
|
Иолла
Так в том-то и дело, что в коррекционной школе (если она есть, конечно), люди, которые умеют работать с такими детьми. И детям там лучше. Только родителям это не всегда понятно, а иногда это их не волнует, а вот мнение окружающих - очень даже. 4 |
|