↓
 ↑
Регистрация
Имя/email

Пароль

 
Войти при помощи
Временно не работает,
как войти читайте здесь!
Lira Sirin Онлайн
17 декабря в 12:23
Aa Aa
#реал

Мне надо проораться.
Есть у меня ученик, которого мне постоянно хочется назвать тупым. Но я понимаю, что он не тупой, а ему лень.
"А где шаблон графика? я потерял в сообщениях" - Нахожу ему по поиску за 3 секунды, по слову "шаблон".

"- Зачем вы разорвали параграф?
- Потому что так в шаблоне написано.
- Открываем шаблон и проверяем, надо ли там разрывать первый параграф. Мы уже 6й раз пишем эссе.
- А-а-а"

"Нужно сделать прилагательное из слова thrill, зачем вы сделали trembling?
Я погуглил, что thrill это трепет, значит, от него прилагательное trembling" (тут я просто молчала, чтобы не спросить, как дела с логикой, но все-таки спросила, где он забыл голову)

"Мы описание делаем в длительном времени.
Хорошо. (делает в present simple 3 раза подряд, пока я не начинаю повышать голос)"

"В задании написано prefer, зачем вы говорите would like?
Так написано в шаблоне.
У нас шаблон подстраивается под задание.
Я не знал (конечно, всего-то 25+раз делали это)

"Где домашнее задание по разделу Грамматика и лексика?
Я не нашел в этом варианте"

Нам нужен сериал "Почему репетиторы убивают", ей-богу
17 декабря в 12:23
2 комментариев из 57 (показать все)
Lira Sirin Онлайн
KNS
Да, такие ученики бывают. И отыграть до автоматизма это бы хорошо, но у нас час в неделю... А ситуаций, которые надо "проиграть и зазубрить"- много.
Lira Sirin
Да, такие ученики бывают
В обычной школе это не такая уж редкость - примерно 10% среди учеников. По большому счёту, эти дети до 11-го класса не должны доходить, их с 9-го класса надо обучать профессии и бытовым навыкам, чтобы сохранить человеку самооценку, но у нас эту мысль не доносят до родителей, называя таких учеников "ленивыми" и "немотивированными".

Час в неделю ничего не даст. Ну только что-то базовое выучить и отдельно выдолбить навык "сначала нужно понять, что нужно делать, потом подумать (!), потом отвечать". Именно такие дети эту инструкцию часто хорошо понимают, особенно если она исходит от авторитетного взрослого. Их мозг выдаёт автоматические реакции, чтобы экономить свои ресурсы, нужно вот этот автоматический ответ прервать, чтобы возникал этап сознательной обработки задачи ("Скажи, что от тебя требуется в этом задании?", "Расскажи, как ты будешь решать это задание?"). При сознательном размышлении они могут самостоятельно найти решение, и оно будет лучше, чем автоматический ответ.
ПОИСК
ФАНФИКОВ









Закрыть
Закрыть
Закрыть