|
#реал
Привет всем! Спасибо за поздравления! В общем назрела у меня тут одна идея для чего-то вроде эссе/статьи и очень нужна информация узкого направления, но не та, что в интернете, а по фактам. Хочу понять одну вещь - что учителя и преподаватели (вузов, техникумов) знают о буллинге, не в том плане как его предотвращать и пресекать, а именно о причинах последствиях для жертвы буллинга в долгосрочной перспективе? И знают ли они вообще о последствиях данного явления хоть что-то? Я знаю, что в СССР тему травли поднимали не раз и не два, даже фильм "Чучело" сняли, но одно дело фильм или умные статьи от маститых психологов, а другое дело - реальное понимание проблемы от тех, кто с ней должен (по идее) чаще всего сталкиваться в силу профессии. Я просто хотела написать как это все выглядит и ощущается изнутри, ну и о последствиях тоже... Но нужно понять уровень понимания проблемы целевой аудиторией (для начала). 5 июня в 23:02
5 |
|
Lasse Maja
Спасибо. Это мотивирует. Все же тема личная и довольно больная. 3 |
|
|
Acromantula
Сейчас есть отличные курсы для родителей по теме буллинга. Но вот беда - на них идут и так неравнодушные люди. В том числе педагоги. Но увы, реальное противодействие буллингу в корне подрывает идеологию системы образования, особенно её новую концепцию. (Далее непечатно и нецензурно) Короче - системно не выгодно. Но на бумаге всё должно быть красиво. Для пострадавших истории тех, кто пострадал, но смог преодолеть - очень важны. Кто знает, сколько жизней и судеб вы в итоге спасёте. 2 |
|
|
irish rovers
Показать полностью
Потому что единственное реальное средство от буллинга - это развитие эмпатии. И коммуникативных навыков. Точка. Если внимание к тому, что происходит с другим, и принятие, и личные границы, и умение их различать и обозначать, и не нарушать - не идёт из семьи, то эти вопросы лягут на плечи педагогов. А это очень много целенаправленного воздействия, которому педагогов не учат. Это функционал психолога. Но для реализации нужно по психологу на параллель (из пары-тройки классов, не более). Это очень много занятий и внимание реально каждому. Хм, мечтать не вредно. А вот у нас в районе вышел приказ о сокращении 20% ставок психологов по школам... Если говорить о новой концепции образования ("научить любой ценой, невзирая на", обозвали мы его на методическом объединении...) - то эмпатичные дети с хорошими личными границами жутко неудобны для этого "любой ценой". Они много вопросов задают, всё по-своему делают и на манипуляции не ведутся. Пусть лучше друг другом занимаются, да хоть буллингом, лишь бы не это. (Поверьте, я знаю, о чём говорю - как-то за два месяца тренинга с классом привела детей очень близко к такому состоянию. Меня официально попросили сделать их "обратно удобными", и это было двадцать лет назад, в пору относительной свободы, хм, нравов.) P.S. Добавлю - это субъективное мнение. Буду рада ошибаться. В педагогов истово верю, но таки у них (вас) другие задачи - и слишком много лишнего функционала. Были бы классы по десять-двенадцать человек - было бы проще с буллингом. А, что мечтать не вредно - я уже писала. 5 |
|