А нахуя орать?
Если ребёнок однозначно не может даже жить без постороннего помощи, то хватит базового образования читать/писать/сложить/вычесть

Serryta
Абсолютно не всегда
Что даст им спецшкола?
Вот они ее окончат, что дальше?
Дальше им жить вообще каким образом

Altra Realta
Скажите это всем тетраплегикам. Или Стивену Хокингу - он без посторонней помощи жить не мог.
Вы разницу между "сохранный интеллект" и "способность к самообслуживанию" вообще не видите? Совсем? Никак?
Ребенок со спинальной мышечной атрофией не способен жить без посторонней помощи, но интеллект и психика от этого у него не страдают.

Тут давеча как раз был пост о театре и шкальнеках...

Altra Realta
Удаленная работа с сиделкой-помощницей, замуж/жениться, жить с родственниками...
Ну то есть любой ДЦПушник, который сам не может жопу вытереть, не имеет права на образование, по вашей логике. ОХУЕННАЯ ИНТЕГРАЦИЯ.

Которому сильно повезло с возможностями семьи

Serryta
Я даже завидую такому умению передергивать 😆
Право на образование Конституцией гарантировано.
А как оно РЕАЛИЗУЕТСЯ?

Altra Realta
Чел... я буквально ЖИВУ С ЛЕЖАЧИМ инвалидом. Вот прям живу. Человеку за 50. Полное школьное образование, институт закончить не получилось у него.
Шесть выставок картин, почти дописанная книга, работает, зарабатывает деньги.

Ты сейчас доказываешь, что дети с физическими ограничениями не должны обучаться, что ли? И это ты там про интеграцию что-то говорил?

СПЕЦШКОЛЫ, если это требуется. А не инклюзия, которая этим детям не поможет.
Нормальное образование, нормальная работа и так далее.
А не, цитируя ваши слова, " Если ребёнок однозначно не может даже жить без постороннего помощи, то хватит базового образования читать/писать/сложить/вычесть".

Serryta
НЕТ ИХ. ЗАКРЫВАЮТ.
То есть инклюзив при отсутствии альтернатив тебя не устраивает. Ок

Altra Realta
И это пиздец, они должны быть.

То есть инклюзив для них НЕВОЗМОЖЕН БЛЯТЬ.
Это пытка. Это физическая ПЫТКА. Боль до уровня потери сознания за 1-2 часа вертикального положения из-за пережатия корешков спинного мозга, например.
Охуенная инклюзия! Дайте две!

Я говорю о том, что им НУЖНЫ СПЕЦШКОЛЫ блять.
Что инклюзия - это ПЛОХО для детей, которым эта инклюзия вредит.
Кому-то это норм. А КОМУ-ТО ВООБЩЕ НЕ НОРМ.

Наглядно.
Еды вам не дают. Дают стекло. А чо так, не устраивает при отсутствии альтернатив - жрать стекло? Или все-таки нужно, чтобы была еда?

По-моему, тут уже срач ради срача

А какие есть варианты для детей с ограничениями по интеллекту и физическим возможностям?.
И как бы жестоко это ни звучало, если в регионе НЕТ никаких условий для полноценного образования ребенку с сохраненным интеллектом, какие есть варианты?
Когда даже в школу "для нормальных" ему 5 км на пазике трястись?

А с этим я не спорю. Они ОБЯЗАНЫ БЫТЬ, но их нет.

Serryta
Да НЕ ОРИТЕ БЛЯДЬ Я НЕ МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ ВАС КТО-ТО ДЕЗИНФОРМИПОВАЛ

Altra Realta
1. Переехать.
2. Школа-пансион.
3. Частная школа-пансион.
4. Школа при больнице (такие есть, да).
И это только то, что в голову приходит сразу. Скорее всего, есть и другие варианты.

И да, еще раз выскажу свою позицию и закрою диалог, поскольку на шестой раз повторять одно и то же я заебалась.

1. Инклюзия - это хорошо, когда она подходит ребенку.
2. Не всем детям подходит инклюзия.
3. Для тех, кому инклюзия не подходит или нет возможности ее реализовать, НУЖНЫ спецшколы с возможностью в них учиться.
4. Образование в спецшколе (кроме 8 типа) - это полноценная учеба, с нормальной социализацией ребенка и возможностью продолжать потом жизнь как обычный человек.
5. Мучить тех, кому инклюзия не подходит, в обычной школе - это пытать и их, и их одноклассников.

Dixi.

Serryta
Я с этим спорил?
Нет
Инклюзия это прекрасно, не везде она есть даже для тех, кому она нужна
Спецшколы закрывают - я на это никак не влияю, честно
продолжать потом жизнь как обычный человек.
Это токе МАЛО РЕАЛИЗУЕМО к сожалению сейчас в наших реалиях

Serryta
И учителей.

Круги-на-Воде
Учителей тоже, да
Одна моя знакомая как раз работает с особенными детьми, и да, у нее профильное образование, куча дополнительных программ итд
Это совершенно отдельная тема
(А еще вместе с ней с детьми работают крошечные собачки, аттестованные как терапевты, и один из них наш годовалый сынишка, но это другая история)

В школе со мной с пятого по одиннадцатый класс училась девочка. После четвертого класса разделили нас на три параллели. Программа у всех одна и та же, но если в первом классе собрали тех, кто учился на отлично первые четыре года, то в последнем оказались в основном те, у кого оценки были не выше тройки. До одиннадцатого класса оставалась возможность перевода: если учишься хорошо, могли перевести выше, а если нет, то тоже не церемонились — отправляли в класс пониже.
Так вот, эта девочка училась со мной в классе для отличников. В старших классах стало ясно, что она немного странная: не понимает материал, но зазубривает его. До одиннадцатого класса тянули ее всей школой, но там и родители были далеко не из обычных смертных. На выпускных госах, которые проводились в школе, ей учителя помогли. Какой балл она набрала на вступительных тестах, не знаю: на выпускном было принято оглашать только самые высокие результаты, её среди них не было. В университет она в итоге тоже поступила.
Наши дни. Моя соседка, детский психолог, рассказывала про мальчика из начальной школы. Занимается с ним, потому что в школе жалуются на его поведение. В результате ребенка решили перевести в специальный класс — и он тут же перестал срывать уроки. По его собственным словам, в новом классе ему очень нравится, он активно включился в процесс, хотя раньше сильно страдал из-за того, что ничего не понимал.

Круги-на-Воде
О, марафон — это я уважаю!Последние лет десять точно, стараюсь по одному в год бегать, желательно в новой локации. Мечтаю, конечно, как-нибудь и в Россию попасть: говорят, у вас и на Севере марафоны проводят, хотелось бы в Воркуту или на Ямал