Думаю, в конкретном примере проблема возникла еще и потому, что девушка не совсем тот школьный учитель, она скорее тренер по танцам. Она в школе не вела уроки, не была классным руководителем, у нее был факультатив по танцам. То есть это скорее всего человек со спортивным образованием, или академия искусств, у которого был такой предмет как педагогика.
Ее попросили подготовить с детьми выпускной и она согласилась. Но работать ей пришлось сразу с двумя классами. А таким количеством детей одновременно управлять, заинтересовать их всех, уследить, гораздо сложнее. Плюс она привыкла, что у нее есть рычаги воздействия на занимающихся у нее. Как то: не взять на выступление, на соревнования, то есть не включить в группу, которая будет выступать, не дать сольный номер, поставить в самый последний ряд, на подтанцовки, дать маленькую роль. И т.д. и т.п. В таких секциях-кружках ребенок может гореть мечтой, стремится стать лучшим, мечтать стать звездой, то есть он заинтересован. А здесь таких рычагов воздействия нет.

Специально подчеркну, что это не оправдание и не означает, что она вела себя правильно.
Просто видно, что дети прямо наслаждаются тем, что они такие крутые, что довели, что взрослый человек прямо исходится. И проблема в том, что даже хорошему учителю сейчас очень трудно управлять детьми.