Я б вообще отдала выбор фидбэчэров на откуп оргам или какому-нибудь заранее выбранному спецжюри из НЕ-участников конкурса, которое будет оценивать количество + качество фидбэка тех фидбэчеров, которые принесут свои обзоры/ссылки. Потому что фидбэк неанонимный же, авторы частенько будут выбирать симпатичных им фидбэчеров и/или тех, кто написал хвалебные комменты, фидбэчеры это учтут - и в итоге фидбэк превратится в соревнование хвалебных од. Выдавать медали всем, кто осилил все, тоже, конечно, не вариант, потому что "осилить" все можно, написав две ничего не значащие строчки в комментах (прецеденты на конкурсе были).
Но вообще мне не кажется, что все эти дополнительные нововведения нужны. Да, включая фидбэки, медальки за него и прочее, даже если они будут мотивировать. Лучше всего классический формат без задействования фидбэка как решающего чего-то там хоть для авторов, хоть для комментаторов и обзорщиков. Потому что самый хороший и качественный фидбэк - добровольный.
Я в понедельник провела урок с индивидуальницей, девочкой с ЗПР. Оказывается, она потом классной сказала, что это был лучший урок, ей очень понравилось. Классная мне сегодня передала.
Также было два подряд урока в десятом, класс очень сложный, слабый и дисциплина на нуле. Но я заставила их написать проверочную с использованием конспекта. Задание элементарное, я хотела, чтобы они просто поработали и получили хорошие оценки, так и получилось.
Потом подошел один ученик, сказал, что хотел уйти со второго урока, но на первом было интересно, и он передумал.