Lira Sirin
Вполне очевидно, что это проблема конкретных исполнителей, требовать решения которой должны родители и преподаватели. Если завучи по учебной работе конкретных школ не могут согласовать расписание так, чтобы выделить часы на астрономию в 10-ом или хотя бы первом полугодии 11-го класса – это точно не проблема астрономии как дисциплины или министерства образования как структуры.

С точки зрения репетитора, образовательный процесс в 11 классе по всем предметам, кроме того, который он ведёт, нужно полностью отменить, а высвободившиеся часы направить на занятия с этим самым репетитором и натаскивание на ЕГЭ. Ничуть с этим не спорю, но увы – система образования построена не вокруг репетиторов.

Поймите меня правильно, работая в системе образования, я вполне лояльно отношусь к институту репетиторства, у меня много друзей и коллег этим занимаются, да и сам я в университетскую бытность этим подрабатывал. Но не нужно путать цель и средство. Репетиторство, при всём моём к нему уважении, средство достижения цели. А цель, по крайней мере формально заявленная в документах – всестороннее развитие учащихся. Для которого нужна и астрономия, и обществознание, и литература, и химия с биологией, и все остальные предметы, существование которых действительно мешает подготовке к ЕГЭ. Вот только, хотя бы теоретически, у нас пока что ЕГЭ нужно для контроля качества образование, а не образование – для сдачи ЕГЭ.