ReznoVV, в теории - да. На практике же - не соглашусь.
Чтобы это понять, нужно смотреть на ситуацию глазами учителя. Допустим, у вас выпускной 11 класс, 30 человек. Из них 9 сдают профильную математику, 21 базовую, чтоб поступать на правоведов каких-нибудь. Сделать профильный класс на 9 человек вам не позволят. Всех запихнули в один выпускной класс. В нашей школе вообще 37 человек в 11 классе в этом году.
И вот вы, как учитель математики, встаёте перед вопросом: Кого и чему учить?
Для 21 человека в классе нужна стратегия натаскивания - они не потянут стереометрию. Их нужно надрессировать на выполнение простейших задач, чтобы гарантированно не было двоек.
Устрою себе челленж. Я — человек 35 лет, который давно не касался школьной программы. Сейчас попробую тупо решить базовый демонстрационный вариант по математике с fipi.ru, засекя время.
Тезис в том, что уж на тройку базовый уровень детишки должны мочь сдать вообще с нулевой подготовкой, после 9 классов даже.
Хочу отказаться от одного старенького взрослого ученика. Наши занятия за 4,5 года зашли в тупик, и у меня ощущение, что он ходит на английский как на сессии к психологу, причем стоимость этих уроков я не поднимала три года, так как на них он постоянно скатывается с темы и начинает на русском рассказывать мне, какие все вокруг идиоты, дегенераты, и что нам всем повезло, что не он у власти, ибо тогда он бы в ввел смертную казнь расстрелом и нам бы всем не поздоровилось. Разумеется, лютую долю этого занимает политика, у меня уже глаз дергается. Но поднимать стоимость уроков за разговоры на русском я не могу себя заставить, как будто за воздух деньги брать, плюс он жалуется, как все везде дорого...
И тут я взяла доп мальчика на субботу, поняла, что это практически овербукинг случился, и я наконец-то созрела, чтобы с расстаться с моим душнилой. Надо просто придумать причину и написать, что сорри нот сорри, но думаю, нам больше не по пути 😄