Получается такая схема: Гарри в 11 лет н знал, как попасть на платформу, услышал разговор и понял, что людям надо туда же, куда ему, посмотрел и убедился - они знают, что делают, попросил о помощи получил ещё.
Почти через полтора года он, наблюдая в течении года за ГЛ убедился, что тот не знает, как надо дйтвовать. Попросил его о помощи, получил отказ, но продолжал добиваться содействия. То есть, на платформе было бы так: Гарри увидел, что некто безуспешно бьётся головой о стену, попросил его о помощи, получил ответ: 'отвали, сопляк', схватил за руку и бросился на стену вместе с ним. Бред. Ну, хоть бы к префекта обратился, к старосте Перси, если уж преподавателям не доверяет. Кстати, а ведь уход за магическим зверьем тогда не Хагрид преподавал, чтоб его расспросить? Ну, и моя хрустальная мечта - обратиться к Снейпу, Гарри его, конечно, терпеть не может, но впечатление он на дуэли произвёл - раз, конкретные подозрения с него сняты в конце первой книги, а новых ещё не появилось - два. Да, пусть даже подозревал бы, Локхарта потащил? - потащил, вот и к Снейпу бы: 'Это ваш Слизерин во все виноват! Его наследник тут пакостит - вот, исправляйте!' Эх, мечты, мечты...
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.